谈谈以辩证的态度看待课程实施中的三种价值取向 .pptxVIP

以辩证的态度看待课程实施中的三种价值取向;　　在当前新课程实施的过程中，我们究竞应以怎样的态度来看待课程实施的“忠实取向”、“相互调适取向”和“创生取向”这三种不同的价值取向呢？我认为我们应该以辩证的态度来看待之。;一、理论与文本课程的制作是严肃、认真的，但不是完美无缺的，课程实施的三种价值取向都值得研究（一个教研员的课标研制与教材编写经历——理想化与务实的碰撞），正因为特殊的经历，我产生了如下的看法：;案例：本人设计并指导全国第一节艺术课《你我他》（教育科学出版社版本——朱江执教）赴有关省、市十余个培训点培训教师的经历。;　　案例：指导音乐课《广东狮子锣鼓》（人民音乐出版社版本——伍毅韵执教）的经历（八次调整内容、全省夺魁、赴全国决赛荣获全国一等奖）。 ;　　二、在课程实施中三种价值取向的倾向度因人而异、因学科而异;　　例：对美国音乐教师素质的考察：美国８０年代音乐教师队伍的专业化程度就相当高，尽管美国教育家们对当时的教师专业化程度并不满意，但教师个人的专业素质仍令人感叹。本人８６年在美国访问时就得知当时美国联邦教育部和各州教育部就要求小学教师基本学历为本科，工作三年以后还要求必须拿到硕士研究生课程的学分或硕士学位（各州不等）才能取得教师执照。在高中，具有博士学位的音乐教师已不鲜见。这些老师们在教学中大多以课程标准（或纲要）为指南，自己搜集、整合课程资源，在课堂教学实践中的调适与创生自不用说。;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。6月-216月-21Sunday, June 27, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。21:31:4721:31:4721:316/27/2021 9:31:47 PM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。6月-2121:31:4721:31Jun-2127-Jun-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。21:31:4721:31:4721:31Sunday, June 27, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。6月-216月-2121:31:4821:31:48June 27, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。27 六月 20219:31:48 下午21:31:486月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。六月 219:31 下午6月-2121:31June 27, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/6/27 21:31:4821:31:4827 June 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。9:31:48 下午9:31 下午21:31:486月-21 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 5、You have to believe in yourself. Thats the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021 ? ; 美国音乐课堂教学;