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如何培养小学生的良好数学学习习惯 如何培养学生良好的数学学习习惯 让学生从小养成好习惯是教 师对孩子一生的成长负有的最重要的责任。下面 整理了如何培养学 生良好的数学学习习惯的方法，供你参考。 如何培养小学生的良好数学学习习惯 什么叫“数学习惯” ?数学学习习惯是指学生在长期的数学学习 过程中逐渐养成并且不易改变的学习行为。 小学数学大纲把 “培养学 生良好的学习习惯” 作为素质教育的一个重要方面。 我国当代教育家 叶圣陶也曾明确指出： “什么是教育?一句话， 就是要养成良好的学习 习惯。”良好的数学学习习惯能促进思维的发展，有利于提高自学能 力，既是学生获取数学知识的根本，又是学生不可缺少的基本素质。 学生是否养成良好的数学学习习惯，不仅直接影响当前的学习成绩， 而且对今后乃至终身的学习和工作都会产生一定的影响。 那么在数学 课的教学中如何培养学生的良好习惯呢 ? 一、在课堂上，重视培养学生认真倾听的习惯 实施新课改以后， 我们广大教师都惊喜地发现， 数学课堂上孩子 们变得活泼了，胆子大了，课堂变得活跃了，学生都敢于提问，敢于 发表自己的意见和看法。但是，我们却常常看到这样的情景： 当一个学生的发言还没完， 旁边的学生却高高的举起了手， 大声 嚷嚷：“老师，我来，我来bdquo;bdquo; ”当教师指名一位学生 1 回答时，其余举手的同学都异口同声的叹气起来，垂头丧气，根本顾 不了听讲 ;当老师讲得津津有味时，学生却旁若无人的干着自己的事 bdquo;bdquo; 凡此种种， 不由让人深思。 在活跃的数学课堂里， 学生光有表达是不够的， 而如何倾听别人的意见也是一种良好的学习 习惯，学生在课堂上能认真倾听 倾听老师的讲课、倾听同学的发 言，才能积极有效的参与教学活动过程， 开启思维的火花， 获取知识， 培养能力，才能保证课堂活动有效地进行。因此，在教学中要明确目 标，要求学生一定要认真听其他同学的回答，并在教学中仔细观察， 及时对认真听的学生进行鼓励、表扬，加以强化，而对于不认真倾听 的学生及时给与纠正，必要时还给与适当的惩罚。这样，学生学会了 倾听，学习也主动了。学生在课堂上能认真倾听，倾听老师的讲解， 倾听同学的发言， 在听的过程中更能积极主动的参与教学活动。 总之， 培养学生的倾听能力， 使学生养成良好的倾听习惯会对自己的人生产生不可估量的作 用，会对人的全面素养的提高起到巨大的推动作用。学会倾听，也就 学会了尊重别人，学会了真诚处事，学会了关心，也学会了与他人合 作。 二 、在作业上，培养学生认真审题的习惯 在小学数学教学中， 数学运算占了相当大的比重。 在作业与考试 中，我发现许多学生做错题目的原因不是不会做， 而是没有看清题目 要求，如在计算中有的是把运算符号看错： 在文字中由于数量关系复 杂，不仅层次多， 而且一些表达运算顺序的名词术语往往容易混淆和 2 被忽视，致使学生造成解题差错 ;在应用题中由于数量关系没有仔细 分析，造成数量关系混淆，列式错误。因此，在小学数学教学中，很 有必要对学生审题能力的培养。所以，我在学生解答应用题时