人教新课标六年级数学下册4.3.3 用比例解决问题教案.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 用比例解决问题 教学目标 知识目标：使学生掌握用比例知识解答以前学过的用归一、归总方法解答的应用题的解题思路。 能力目标：能进一步熟练地判断成正、反比例的量，加深对正、反比例概念的理解，沟通知识间的联系。 情感目标：培养学生良好的解答应用题的习惯。 教学重难点 重点：使学生掌握用比例知识解答以前学过的用归一、归总方法解答的应用题的解题思路。 难点：能进一步熟练地判断成正、反比例的量，加深对正、反比例概念的理解，沟通知识间的联系。? 教学过程 一、复习导入 （课件出示）数学诊所（1）比例尺一定时，图上距离和实际距离成正比例。（正确）（2）速度一定，路程和时间成正比例。（正确）（3）差一定，减数与被减数不成比例。（正确）二、探究新知1.教学例5（1）学生再次读题，理解题意。思考和讨论下面的问题： ①?问题中有哪三种量？哪一种量一定？哪两种量是变化的？ ②?它们成什么比例关系？你是根据什么判断的？ ③?根据这样的比例关系，你能列出等式吗？（2）根据上面三个问题，概括：因为水价一定，所以水费和用水的吨数成正比例。也就是说，两家的水费和用水的吨数的比值是相等的。（3）根据正比例的意义列出方程