人教部编版四年级上册语文《语文园地一》精品教案.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 1.能结合自己的阅读体验,梳理、总结边读边想象画面的方法。 2.能根据词语想象画面,并和同学交流。 3.能用一两个表示时间短暂的词语,描绘所选事物,并写下来。 教学重难点 1.整行书写时能做到把字的中心写在横格的中线上,保持水平,注意字距均匀,养成提笔就是练字的良好习惯。 2.朗读、背诵古诗《鹿柴》。 一、导入新课,激发兴趣。 作者用文字表达感情,我们要了解这种感情,往往要通过想象画面来实现。如何想象画面呢?我们一起走进“语文园地”,学习、交流一下。(板书课题) 二、学习“交流平台”。 1.自由读“交流平台”中的人物对话。 2.指名分角色读人物对话并说一说他们在对话中谈的内容。 3.联系课文,举例说一说自己读书时想到的画面。 4.交流自己在课外书中发现的一些句子,进行简单的欣赏。 5.小结:读文章时,不仅要想象画面,还要“听”声音,“闻”味道。 三、学习“词句段运用”。 (一)读下面的词语,你想到了什么画面?和同学交流。 人声鼎沸　锣鼓喧天　震耳欲聋　响彻云霄 低声细语　窃窃私语　鸦雀无声　悄无声息 1.读一读。 2.理解词语。 指导:说说这些词语的异同。 预设: 同:都是用来形容声音的。 异:第一行词语形容声音大,第二行词语形容声音小或没有声音。