《圆明园的毁灭》教学设计_3.docx

本文整理于网络，仅供阅读参考 本文整理于网络，仅供阅读参考 《圆明园的毁灭》教学设计 【教材分析】 这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁 灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱、对侵略者野蛮行径的无 比仇恨，激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。 【学情分析】 因为介绍的内容都已经消失，无法再现，教学时要注意引导学生扎扎实 实地理解语言文字，并展开想象，使学生对当年的I 实地理解语言文字，并展开想象，使学生对当年的I 明园辉煌景观有个大致 的了解。可以凭借插图，也可以通过收集 有关圆明园的文字、图片、音像资 料，使学生归圆明园有更多、更形象的了解。 【教学目的】 1、 了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，增 强振兴中 华的责任感。 2、 理解文中含义深刻的句子，说说自己的体会。 3、 学会本课14个生字，理解词语的意思。 4、 有感情地朗读课文，背诵课文。 【教学重难点】 理解含义深刻的句子，增强振兴中华的责任感。 【教学过程】 一、揭题导入，奠定基调 1、首先请同学们看大屏幕： 同学们，I860年10月6日英法联军侵入北京，闯进圆明园。 他们夺我珍宝，毁我园林。为了销毁罪证，三千多名侵略军奉命在园内放 火。大火连烧三天、烟去笼罩整4^北京城。我国这一园林艺术的瑰宝，建筑 艺术的精华,就这样被化为灰烬。 2、出示课题: 今天我们就来