《开心农场》-课程设计及方案.docx

专业资料 专业资料 《开心农场》课程设计案 一、课程开发背景 开心农场是风靡网络的经营类网络小游戏，喜欢的它的人涉及各个年龄段， 基本上是一个老少皆宜的游戏。 在网络上人们忙着购买种子， 翻松土地， 种下种子，经历除草、浇水等环节，最后获得了自己的劳动果实。当自己的果实成功售 出或者自己的等级得到晋升的时候， 其对自己的鼓励是不言而喻。 而且还可以获得珍惜的种子。 考虑到学生对于网络游戏的喜好结合我们本校的实际， 再结合培养学生实际的动手能力， 我们学校开展了这样一次综合实践活动。 我们现实版本的开心农场就是在这个基础基础之上延伸出来的。 “开心农场”的开辟是为了让少先队员们有了更加亲近、感悟大自然的机会， 孩子们大部分时间在教室里学习， 很少在户外环境中特别是在田间地头感悟自然界的四季变化， 体验耕种的艰辛和丰收的喜悦。 本次活动的组织， 也是为了让孩子心理的成长、心智的感悟、潜能的开发、劳动能力的培养得到一次锻炼和提升， 是一次生动有趣的活动， 同时也美化了校园环境， 让队员感受劳动后收获的喜悦。 通过“开心农场”种植活动，丰富孩子多彩的课余生活，让他们体验亲近生命的成长过程。 二、课程目标 1、让学生体验劳动生活，了解农业基本常识，增强学生生活乐趣，丰富成长和生活经历，激发学生的好奇心和求知欲，使学生获得一些亲身探索的体验。 2、践行学校理念行动系统，吸引每个孩子参与到“开心农场”种植快乐中来， 体验劳动的艰辛和快乐，以劳动带动“两纲教育”，促进学生全面、、健康发展。 3、通过种植活动，使学生能说出一些蔬菜、农作物的名称、生长特点等， 懂得种植需要的环节，初步掌握一些种植法，学会栽种一种植物。 4、培养学生的劳动观念， 激发学生劳动的热情， 体会劳动人民劳动的艰辛。 三、课程要求 1、每班选派 1 名“农场经理”和农场小队长若干名。（ 2、种植品种以时令蔬菜为主。 3、班级聘请家长志愿者 1—4 名，协助管理班级农场。 4、每学期评选先进班集体 2—3 个、先进小组 10 个、种植小能手 60 人。 5、以班级为单位组织观察日记、手抄报、成果摄影等、学校统一评选、展 示。 四、课程安排 按学期分为秋冬季和春秋季两季。 “开心农场”校园宣传活动 1 认识秋冬季蔬菜 1 秋冬季 蔬菜种植实践活动 9 蔬菜的分类及营养成分 3 认识春夏季蔬菜 1 春夏季 蔬菜种植实践活动 9 蔬菜的保鲜 1 “开心农场”活动总结 1 五、课程容 活动一、认识秋冬天的蔬菜 教学目标：认识蔬菜市场上的各种蔬菜，学会挑选新鲜的蔬菜。教学重点：认识蔬菜的名称、特点。 教学难点：区别相似的蔬菜。课时： 1 课时 教学过程： 一、认识蔬菜市场上的各种蔬菜。 1、昨天，我们在菜场用五元买了一些蔬菜，谁能向展示一下你买了哪些蔬菜？ 2、学生交流。 3、这些蔬菜哪些是当季蔬菜，哪些是反季节蔬菜？ 二、了解蔬菜的基本特征。 1、小组合作完成表格 名称 颜色 外形 吃的部位青菜 土豆 黄花菜茄 子 萝卜 2、教师课件展示图片，学生区别相近蔬菜： 香菜与芹菜；长豆角与四季豆；土豆与凉薯；葱与蒜等三、买蔬菜的学问 刚才，同学们向大家介绍了用五元买的蔬菜， 能不能再介绍一下你怎样了解蔬菜的价格？怎样挑选新鲜的蔬菜？ 活动二：“开心农场”蔬菜的种植实践活动教学目标： 1、通过亲自种植一种蔬菜，了解蔬菜的生长条件和过程。 2、通过观察、记录蔬菜的生长过程，培养认真观察的习惯，并学会设计记录表。 3、学会把自己所获得的经验和教训与人交流。 4、培养热爱劳动的习惯，知道珍惜农民的劳动成果。教学重点：观察、记录蔬菜的生长过程 教学难点：设计并完成记录表 教学准备：蔬菜种子、种植工具学生准备： 1、收集资料，了解哪种蔬菜容易种植、哪种蔬菜生成期短、当令蔬菜有哪些，或与交流，家人分享他们种菜的经验或知识。 2、准备记录工具（如记录本、照相机） 3、考虑自己可以种植什么蔬菜，并准备好种植蔬菜可能要用的工具。教师准备： 1、收集有关蔬菜种植的书籍、报纸、杂志、网址。在教室里放一些有关蔬 菜种植的图书，便于学生查找。 2、购买一些当令蔬菜的种子、幼苗。 3、联系蔬菜种植专家。 4、安排种植蔬菜的地教学过程： 第 1 课时：收集资料 一、确定本小组要种植的蔬菜。 1、必要时可聘请有关种植专家作指导。 2、根据时令特点和设施条件，选择易种、短期可收获的品种。主要考虑选择当令蔬菜。 二、收集有关蔬菜种植的资料。 三、交流、讨论种植自选蔬菜的工具、条件和法。四、设计种植自选蔬菜的法和步骤。 1、种植蔬菜一般需具备哪些条件？要经历哪些步骤？小组讨论交流总结。 2、每一步骤需要作什么准备？需要什么工具？ 3、本时令可以种植哪些蔬菜？这些蔬菜的种植有哪些要求？哪些蔬菜最适合我们种植？小组讨论交流，教