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杨晓丽部编版二下语《小毛虫》基于标准的教学设计 杨晓丽部编版二下语《小毛虫》基于标准的教学设计 PAGE / NUMPAGES 杨晓丽部编版二下语《小毛虫》基于标准的教学设计 优选文档 《小毛虫》鉴于标准的教课方案 教材根源： 义务教育教科书 / 人民教育第一版社 内容根源： 小学二年级《语文（下册）》第七组 主 题：改变 课 时：第一课时 讲课对象：二 年级学生 设计者： 杨晓丽 / 新密市市直第三小学 目标确立的依照 课程标准的有关要求 鉴于识字写字：喜爱学习汉字，有主动识字、写字的梦想。能借助汉语拼音认读汉字。能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架构造。写字姿势正确，书写规范、正直、整齐。 鉴于阅读： 喜爱阅读， 感觉阅读的乐趣。 学惯用一般话正确流畅有感情地朗诵课文。学习默读。联合上下文和生活实质认识课文中词句的意思，在阅读中累积词语。朗读儿歌， 睁开想象， 获取初步的感情体验，感觉语言的优美。关怀自然和生命， 对感兴趣的人物和事 件有自己的感觉和想法，并乐于与人沟通。 鉴于口语社交（或写话）：看音像作品，能复述粗心和自己感兴趣的情节。 ．学情剖析 鉴于识字写字：学生能能借助汉语拼音认读汉字。他们已经掌握了必定量的汉字， 多半孩子能选择自己喜爱的方法识记字形。 书写习惯正在养成， 生字的间架构造和重点笔划需要指引和重申。教课重点是识字和认识树木特点，教课难点是书写生字。 可编