【部编(统编)版一上语文】一上册二单元教材解读.docVIP

第二单元 教材分析 拼音的学习，要以趣为先，以读为主。教师要引导学生自主观察情境图，在图画中自主发现拼音的音、形元素，以帮助学习；还可以根据图画编故事，激发学生学习拼音的兴趣；字母的学习，注意结合游戏和活动，教师可激发学生的想象力，自编手指操、顺口溜、儿歌等强化识记；音节的拼读可结合学生的生活经验和第一单元的学习内容进行，使音节拼读练习和具体的人、事、物进行意义对接；生字、词语的教学可以借助图画展开，注意音、义结合。值得注意的是，本单元的生字、词只需会读、会认即可，不需要书写，也不需要进行具体的字形分析；儿歌的教学旨在巩固拼音知识和激发学习的兴趣，教学时可采用多种形式的朗读，不要求理解和背诵。拼音的书写，要重点指导学生对照四线格的位置进行书写，注意培养正确的执笔和写字姿势以及良好的书写习惯。 分类 内容 课时 教学要点 单 韵 母 和 声 母 ɑ ｏ ｅ 2 ɑ、ｏ等6个单韵母，b、p等23个声母，yi、wu等10个整体认读音节；掌握两拼音节和三拼音节的拼读方法，正确拼读声母和单韵母组成的音节。 2.认识四线格并正确书写6个单韵母、23个声母。 “爸、妈”等16个生字，会拼读“ｂà ｂɑ、ｍā ｍɑ”等13个音节词。 4.借助拼音和教师的示范，朗读《轻轻跳》等5首儿歌。 iｕüｙｗ 2 ｂｐｍｆ 2 ｄｔｎｌ 3 ｇ ｋ ｈ 2 ｊ ｑ ｘ 2 ｚ ｃ ｓ 2 ｚｈ ｃｈ ｓｈ ｒ 3 语 文 园 地 二 识字加油站 2 借助课程表，认识“文、数”等5个生字。 用拼音 按顺序读记23个声母；通过实物摆字母、比较、联系图片与生活实际等方式，记忆字母形体、区分形近字母及易混淆的字母和音节，正确拼读音节词。 字词句运用 认读生字，正确判断生字读音中的韵母，借助图画认读动物名称和数量短语，初步学习量词的使用。 和大人 一起读 在大人的帮助下，能正确朗读《剪窗花》。