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小学教育教学知识与能力(整理)汇总 小学教育教学知识与能力(整理)汇总 小学教育教学知识与能力(整理)汇总 第一章 教育基础 小学教育的基本特点： 教育对象的特别性小学教育的基础性小学教育的义务性小学教育的全面性 学校管理的基本因素：管理者管理手段管理对象 学校管理的基本内容：思想道德教育管理教课工作管理（核心）教务行政管理总务工作 学校管理的过程： 计划 实行 检查总结 学校管理的原则与方法： 原则： 1.方向性原则 2.科学性原则 3.民主性原则 4.教育性原则 5.规范性原则 6.系统性原则7.效益型原则 8.动向性原则 方法： 1.行政管理原则 2.法律原则 3.思想教育原则 4.经济方法 5.学术方法 学校组织构造的主要职能部门：1.校长办公室（对外联系、信访、人事捍卫、文件收发归档、报表统计） 2.教务处（教课组织、教育科研、学籍管理、课程资源管理） 3.政教处（德育思想政治） 4.总务处（后勤供给经费物质保障） 5.教研室（基层教课实验） 6.年级组 （要点）教育学基础知识 “教育”的由来： 《孟子悉心上》 教育主要包含 ：社会教育 学校教育家庭教育 狭义教育 ：以影响人的身心发展为直接目的的社会活动 教育的构成因素：教育者（主导作用） 、受教育者（主体） 、教育影响（活动中介） 教育的本质属性：教育是培育人的活动 教育是人类所独有的一种存心识的社会活动 教育是存心识