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我的教育故事案例随笔 我的教育故事案例随笔 PAGE / NUMPAGES 我的教育故事案例随笔 如何对待为人之师 苏霍姆林斯基曾说过：“一个好教师意味着什么？第一意味着他热爱孩子， 感觉跟孩子交往是一种乐趣， 相信每个孩子都能成为一个好人， 擅长跟他们交朋 友，关怀孩子的快乐和伤心， 认识学生的心灵，时辰都不忘掉自己也曾是个孩子。 ” 大爱无痕，润物细无声，教育无处不在，老师的一个浅笑，一个平和的眼神，一 个爱抚的动作，一句关怀的话语，都会给学生带来欢喜、带来智慧，我为学生，为事业不懈地努力着。 未成曲调先有情 我第一次迎来了一群稚嫩的小鸟——一年级的新小伙伴。 我像珍爱幼苗、 珍爱婴儿相同的爱惜着他们。孩子们毕竟太小，不论什么时间，什么地方，仿佛各处都有他们叽叽喳喳似鸟儿般的欢闹声。 正午休觉时分， 教室里一时半会儿老是 难以自行消停下来。我走进教室，有少量寂静了，大多数无所顾及，置若罔闻。 我也不说话，静静站在讲台上，以期盼的眼神望着他们，耐心地等候着他们。此 时“无声胜有声”，许多孩子注意到我的神情了，马上坐正直，闭上小嘴，零星 的说话声也逐渐没有了。 直至完整静下来， 我轻轻一笑， 做了一个伏在桌上的动 作。大家都连忙开始准备睡觉了。我见机遇已到就说： “哟！大伙儿真乖，请闭 上眼睛。”我用柔和的声音持续说： “请随着老师想像吧！睁开翅膀，我们到达 大自然。瞧，蓝蓝的天，