人教部编版二年级下册语文《找春天》教学设计 .docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 《找春天》教学设计 教学目标： 1、会认“羞”等6个生字，会写“姑娘”2个字。2、 抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，在具体的语言文字中进一步体会情感，品味美感。并练习模仿说话。3、体会春光的美好，体验大自然的情趣，养成主动发现的习惯。 教学重点 1．会认生字，会写生字 2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 教学难点 1．结合课文的学习，引导学生留心观察大自然，热爱大自然的情感。 信息资料： 教师：课文课件；音乐《春天在哪里》。 学生：课前观察春天里事物的变化并拍照，搜集有关春天的文字和图片资料。 教学过程： 一、谈话激趣 地球妈妈有四个大孩子，他们是四季，春夏秋冬，他们有着不同的模样，不同的喜好。出示图片，你喜欢哪个季节？说一说 2、学生自由发言。 3、如果你喜欢的那个季节到来，你会是怎么样的心情? 说一说。（开心、快乐） 带着这种情绪读一读，出示文字“春天来了！春天来了！” 4、师：的确，春天来了，春姑娘迈着轻盈的步子走到了我们身边，天气一天一天暖和起来，沉睡了一冬天的万物苏醒了，小朋友们再也坐不住了，一起去寻找春天，出示句子“我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。” 5、描红“脱”“冲”“