党校教育与管理创新研究.docVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以 若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。 党校教育与管理创新研究 【摘要】高职院校的党校教育与管理模式在新时代的背景要求下，需要形成从严治党的新常态，在日常的政治思想教育工作中，校方应切实加强校内的思想文化建设，从党风、党貌抓起，积极响应我党号召，合理安排工作部署，在从严治党的工作要求下，对校内的党校教育与管理工作予以创新，发挥党员在日常思想教育工作中的战斗堡垒作用。本文就当下高职院校中党校教育与管理工作中常见的问题作出分析，并提供了一些切实可行的建议与策略。 【关键词】从严治党；高职院校；党校教育；管理创新 在新时代的要求下，从严治党是我党对下层各党支部提出的新要求，积极开展思想文化建设工作，是关系到高职院校发展的大事，校方必须要对此重视起来。同时，高职院校还要积极落实从严治党的方针政策，从民主法制、师资队伍及党风等方面的建设中响应我党的号召，坚持以民主为核心，切实发挥党员的群众带头作用。 一、当下高职院校党校教育与管理工作中常见的问题 （一）政治思想教育工作的功能性不强。我国的高职院校中许多学校已经建立起了二级党校的教育机制，但由于部分学校的党校教育建设工作缺乏一定的经验，故在实际的思想教育中常存在功能定位不清或内容不足等问题，这都属于政治思想教育工作的功能性不强，而党员在理论培训的过程中，缺乏实践类项目等，容易使党校的教育工作缺乏实际作用，且不够完善的管理机制会使高职院校的党校教育考核能力较弱，那么校内的党员进步性也就受到阻碍。 （二）党校教育的师资力量有待加强。任何教育都需要以师资力量为支持，高职院校的党校教育依旧如此，但就目前的情况来看，多数的高职院校党校教育都是以兼职教师群体为主，缺乏职业性的高素质师资团队。并且党校教育的课时安排相对较为紧凑，未能达到理想状态的党校师资力量会使党校教育工作缺乏理论层次，也就是说兼职教师群体对党性教育方面显然是力不从心的，在进一步开展共产主义教学时往往会凸显出教育素养的不足。 二、全面从严治党背景下高职院校党校教育与管理的创新策略 （一）思想政治文化方面的创新。 1.高职院校的党校教育工作首先要以党的政治信仰为核心，切实提升党员的政治觉悟与境界，理想与信念对人的内在作用是非常大的，习主席在十八届中央政治局的第一次学习中曾指出：理想信念如同党员精神的“钙”，若是丧失了对党的理想与信念，那就会使党员的成长上“缺钙”，造成软骨病等问题。由此也可看出，精神信仰的作用对党员干部的成长是非常重要的，在高职院校的党校教育与管理中，教育者必须要加强精神与信仰的作用，尤其是对党内成员的党性教育，应树立起良好的党风，将政治信仰与“两学一做”的教育活动常规化，用当代先进的党内思想丰富头脑，切实做到知行合一，以获得思想层次的提升。 2.正确把握思想文化的建设工作，将思政教育工作贯穿于学校的日常管理中，让党校教育与管理工作为人才培养所服务。高职院校应坚持“立德树人”的人才培养观念，重视思想政治文化的教育工作，全方位培养高素质人才，始终以育人为本，强化思想方面的认知，深入推进党的思想教育工作，积极吸收优秀人才入党，发挥党性教育的作用。同时，高职院校的党校教育与管理工作要与实际教学相联系，确立马克思主义精神在高校教育中的思想主导地位，构建符合当代政治意识形态的高校教育观念。 （二）院校组织及教育队伍建设方面的创新。教育队伍是承载党内政治生活的主体，党校的教育工作要面向党员同志展开，在新时代背景下，全面从严治党已经成为职业院校党校建设的核心，要先真正发挥党员的模范带头作用，首先要从党组织建设抓起： 1.严肃管理党内政治生活，规范党员的行为准则，在党校教育中融入党性教育，使党员在党内的生活中不断锻炼、不断成长，另外，党校教育要坚持党内生活的政治性、战斗性、纯洁性等原则，针对性的对党员群众进行教育，反对党内生活的庸俗化及好人主义，要实现党内成员的真诚交心，将立身、立业、立德、立信作为党性教育的基石。 2.正确选人、用人，将人才导向作为保障高职院校党校教育与管理的基础，党校教师不仅要掌握马克思主义理论，更要对我党中国特色社会主义的思想具有深刻的认知，同时对教育及管理两方面的工作都要予以强化，使高职院校中党校的教师资源保持在一定的水平之上，坚持“革命化”与“专业化”相统一的师资队伍建设原则，可在高职院校内选拔品学兼优的学生干部参与到党校的管理中。校方对于党员干部的教育培训制度建设应立足于校内的实际教学情况，根据学校发展的需要，适时地为教育者提供“养分”，