论儿童教儿童.docxVIP

下载本文档

25
0
约1.93千字
约 2页
2021-07-27 发布于湖北
举报
版权申诉

论儿童教儿童.docx

1、本文档共2页，其中可免费阅读1页，需付费8金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

论儿童教儿童儿童可以是教的主体。儿童作为教的主体有其独特的价值，儿童教儿童是成人教儿童的有益补充。一、儿童可以教儿童目前，关于教育的内涵，有人从受教者成长的角度来界定，有人从对受教者产生影响的角度来界定。本文从后一角度来界定。儿童教儿童，即儿童对儿童的影响，这种影响突出表现在与他人分享教育上。作为教的主体的儿童就是与他人分享教育的儿童。这种分享可分为有意识和无意识两种。不论在幼儿园还是在日常生活中，我们随处可以看见儿童教儿童的现象。比如：在幼儿园积木区，一名幼儿正在跟另一名幼儿说如何搭桥，这是有意识的教；一名幼儿在画小鸡，旁边的幼儿看了后，也跟着学画小鸡，这是无意