（人教版赛课教案）二年级上语文《语文园地一》教学设计.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 课题 语文园地一 课时 2--1 课型 新授 授课时间 9月13日 教学目标 1、运用方法认字、写字；积累词汇、诗歌。以“秋天”为主题开展语文实践活动。 2、在自主、合作、探究学习中，掌握知识，培养能力。 3、学习自主策划秋游活动。 4、乐于学习、乐于展示。 5、通过认、读、说、写，做识字、积词、交际，完成作业。 教学重点 运用方法认字、写字。积累词汇、诗歌。 教学难点 运用方法认字、写字 学情分析 在本单元识字教学和课文教学的学习之前，学生已经学习了很多认读生字的方法，可以让学生独立去探索发现认字的方法。 板书设计 语文园地一 我的发现 郊——交（立交桥） 球——求（要求） 枝——支（一支歌） 帆——凡（平凡） 笼——龙（龙灯） 梨——利（顺利） 写出带有下列偏旁的字 植 橘 橙------- 脖 胳 膊--------木、月、艹、宀 苍 菊 著--------- 字 宜 察-------- 教学过程 教学设计 高效导学 一、我会认1、出示生字　　 2、辩字形，让学生自己去找出每组中两个字的异同。　3、组词语，区别每组两个字的意思。 4、书中的学习小伙伴是用什么方法学会生字的呢？你能帮她告诉大家吗？（形声字声旁识字的方法或熟字减一减的方法。） 5、出示“我会认”中生字，读准字音。重点指导：翘舌音“支”，后鼻韵“龙”。 6、扩词练习。引导学生采取多种方式扩词。 7、改变语境，在不同语境中巩固生字。　8、出示下列词语，学生认读。　　交朋友 交通 支招 一支笔 九龙坡 龙头 巨龙 龙舟　　要求 请求 凡人 凡是 平凡 利用 利益 有利 二、我会写： 1、出示四组字引导学生认读。 2、引导学生发现每组字的相同点。回忆一下部首木字旁、月字旁、草字头代表的意思。　3、书中的学习小伙伴还能写出几个这样的字，你也能吗？ 　　木字旁：树、林、枝、枫、样、杨、梅、柳　　月字旁：明、肚、脸、胆、腿、脚、脑　　草字头：草、花、蓝、苗、苹、苦、荷　　宝盖头：宝、它、安、完、家、定 1、照样子，写字再组词。 郊—（阝）—（交）（立交桥） 枝—（ ）—（ ）（ ） 笼—（ ）—（ ）（ ） 球—（ ）—（ ）（ ） 苹—（ ）—（ ）（ ） 层—（ ）—（ ）（ ） 写出带有下列偏旁的字，并组词。 氵（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 纟（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 女（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 宀（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 作业超市及课后测 一、写出下列部首的字： 木_______________________ 月_______________________ 艹_______________________ 宀_______________________ 课后反思 每一部分的学习都应该引导学生自己去发现，并体会发现的快乐，激发学习的兴趣和愿望。 课题 语文园地一 课时 2--2 课型 新授 授课时间 9月 教学目标 1、积累一单元中的词语20个。学习一首小诗。 2、积累词汇、诗歌。3、展示作品。4、通过认、读、说、写，做识字、积词、交际，完成作业。 教学重点 积累词语，展示作品 教学难点 积累词语 学情分析 本课的学习以自学为主，教师应加以指导，巩固词、句的积累。 板书设计 语文园地一 日积月累 展示台 教学过程 教学设计 高效导学 日积月累一、我会读：　1、学生分小组采用多种方式进行朗读，后全班进行读词训练。2、引导学生选择自己喜欢的词语造句。3、交流词语的记忆方法，引导学生自己找出记住词语的好方法，全班交流，互相促进。二、读读背背：1、教师示范读。2、轻声读儿歌，不认识的字，看看音节多读几遍。3、引导学生品读，比一比谁读得有味道。4、学生试用自己喜欢的方式自由背诵儿歌。找一找一共写了几种庄稼、几种水果？（棉花、大豆、高粱、稻子）（柿子、葡萄、梨、枣） 5、小组比赛读 　6、拓展　　将收集的秋天的儿歌读给同学听或自己写一写儿歌展示给同学。（朗读时需注意：轻声：庄稼高粱葡萄一声：黄澄澄红彤彤） 今天，我们接着完成园地中的第二部分“日积月累”的内容 品评体会秋天给人们带来的快乐，给人们带来的丰收的喜悦