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小学英语四年级下学期教学计划
教材分析
1、教材结构分析
本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语(第四册)》(PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 4),本册教材分为六个单元,两个复习单元。
2、教学内容分析
单元
题目
话题
Unit 1
My school
School things
Unit2
What time is it ?
Time ; subjects ; meals
Unit3
Weather
Weather ; place
Recycle 1
Unit 4
At a farm
Animas; number ; vegetables
Unit5
My clothes
Clothes ; colour
Unit 6
Shopping
Clothes ; number
Recycle 2
3、教学重难点分析
进行简单的交流关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题,能用英语书写句子。
教学目标
1、知识技能目标
能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流;能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子。
2、操作应用目标
能用英语进行关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题的讨论,并简单运用。
3、情感态度价值观目标
强调语言的运用,注重能力的培养,突出了兴趣的激发,重视双向交流,融合学科内容,重视灵活扩展,实现整体设计。
班级学生情况分析
四年级分十个班,各班情况基本相同,班级容量大,后进生比较多,再加上新转来的几个同学,原来根本没有英语基础,这学期不但要掌握教材所学知识,还要转化后进生,所以在教学中要特别注意改进教学方法,提高课堂效率,争取使每个学生在原有的基础上都有所进步。
主要教学措施
1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学,巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。
4、多为学生营造一些学习氛围,如:创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍。
7、多与学生交流,进行口语交际训练,融会话教学与情景表演之中。
教学进度安排
教学进 度 表
周次
时间起讫
教学内容
备注
1
2月24日——2月28日
Unit1第1-3课时
2
3月3日——3月7日
Unit1第4-6课时
3
3月10日——3月14日
Unit2第1-2课时
第一单元测试
4
3月17日——3月21日
Unit2第3-5课时
5
3月24日——3月28日
Unit2第6课时
Unit3第1课时
第二单元测试
6
3月31日——4月4日
Unit3第2-4课时
7
4月7日——4月11日
Unit3第5-6课时
第三单元测试
8
4月14日——4月18日
Recycle 1
清明节
9
4月21日——4月25日
Unit4第1-3课时
10
4月28日——5月2日
Unit4第4-5课时
期中测试
11
5月5日——5月9日
Unit4第6课时
Unit5第1课时
第四单元测试
12
5月12日——5月16日
Unit5第1-3课时
13
5月19日——5月23日
Unit5第4-6课时
14
5月26日——5月30日
Unit6第1课时
第五单元测试、儿童节、端午节
15
6月2日——6月6日
Unit6第2-4课时
16
6月9日——6月13日
Unit6第5-6课时
第六单元测试
17
6月16日——6月20日
Recycle 2
18
6月23日——6月27日
Review
19
6月30日——7月4日
Review
第一单元教学计划
一、单元教学内容分析:
1、单元教学内容:本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。要求学生能够听说认读这些课室的单词,说出每个科室的不同功用,并简单介绍学校校舍的分布情况。重点学习的句型是:This is …….. That is ………. Is this …….? .Is that …….? Yes,it is ./No, it isn’t.同时渗透了序数词的运用以及字母组合er在单词中的最基本的发音。
2、单元教学重点:掌握学校中的一些功能室。例如:playground, garden, teacher’s office, library,canteen, ar
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