一年级语文《大海睡了》优秀教案.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 大海睡了 教材分析： 本课是一首诗歌，描绘了风平浪静、明月高悬的夜晚，大海的美丽景象。诗歌共8行两句话，语言流畅，富于想象。课文配有一幅插图，体现了诗歌描绘的优美意境，可供学生观察，帮助理解课文。 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 2.复习巩固汉语拼音，学会本课的5个生字，理解由生字组成的词语。 3.体会诗句所描绘的大海夜景，培养学生热爱大自然的情感。 教学重点：复习巩固汉语拼音，学会本课的5个生字，理解由生字组成的词语。 教学难点：体会诗句所描绘的大海夜景，培养学生热爱大自然的情感。 教具准备：多媒体课件 教学过程： 一、情景激趣，导入新课 1.小朋友们，上节课呀我们一起来到了夜晚的大海边，海面可安静了，因为大海妈妈已经（睡了），这节课我们继续学习这首小诗：谁来读一读课题？（指读） 指导：嘘，大海已经睡着了，可别吵醒她哟！（再指名读） 对，一起轻轻地读好课题。齐读—— 二、检查字词的掌握情况。 1．看，大海妈妈要考考小朋友们了，这些词语你读准了吗？大屏幕出示： 深夜里 不闹了 睡觉了 抱着明月背着星星 轻轻的潮声 睡熟的鼾声 第一行指导读好轻声； 第二行指导“着”轻而快；“抱着、背着”表示动作的词语要读的有力度，声音响亮；师范读，师生配合读。 第三行“的”轻轻带过，师范读，学生跟着读。 3.小朋友真不简单，这么快就把新词宝宝读准了。 三、学习课文第一句，对比夜晚、白天的大海，感受大海的宁静。 1.感受夜晚的大海： 下面咱们一起悄悄地来到夜晚的大海边，出示插图 你能借助图片，用上老师的提示语说说夜晚的大海是什么样的吗？ 深蓝的夜空中有（ ），有（ ），海面上（ ）。 （指导按从上到下的顺序观察画面，感受大海的宁静和美丽：蓝蓝的夜空挂着弯弯的月儿，闪着亮亮的星星，下面是静静的大海，多安静啊！） 生交流后出示课文第一句：围绕“不闹”。 2.白天的大海又是怎么样的呢？（出示白天大海的图片，配上海鸥声） 引答：你的小眼睛看到了—— 你的小耳朵听到了—— 随机评价： 海鸥：一群群海鸥在大海上叫着，多么热闹呀！ 浪花：浪花发出哗啦啦的声音，那巨大的声音是浪花在欢快地“笑”呢！ 风儿：在后面追赶着浪花，这是风儿和浪儿在你追我赶，互相“闹”着玩呢！ 3．进一步体会夜晚大海的宁静。 可是到了晚上，出示：风儿不闹了，浪儿不笑了，指名读： 风儿风儿，你白天还和浪儿闹着玩呢，现在怎么不闹了呢？ 浪儿浪儿，白天你还欢快地笑着呢，怎么现在不笑了啊？ 预设：因为大海妈妈要睡觉了。 请你来读好这两行：风儿不闹了，浪儿不笑了， 白天的大海，风儿闹，浪儿笑，真热闹！到了夜晚，风儿不闹了，浪儿不笑了，此时的大海这么安静，我们可以用一个成语来形容她（黑板出示：风平浪静） 4.指导朗读第一句。 好安静的大海啊，指名读第一句的4行。 评价语：你的声音告诉我们，大海真的睡着了！ 你的表情告诉我们，大海睡得可香了！ 大海睡得多香啊！多甜哪！小朋友们自己美美地读一读。 大海已经睡了，我们一起轻轻地读，千万别吵醒了大海。 四、学习课文第二句 1.夜真静啊，看，星星出来了，眨着亮晶晶的眼睛，月亮也露出了弯弯的笑脸，大海妈妈睡得真香啊！那么大海睡熟时是什么样子呢？ 出示：她抱着明月，她背着星星， 请个小朋友来读一读。 2.随文识字（抱）点红 （1）（出示生字卡片）谁来读一读这个字？请你加上动作读一读。 （2）抱要用手，所以是提手旁。 （3）举起小手，和老师一起写好这个字，师范写。 （4）抱着、抱一抱、怀抱、抱住 （5）小朋友，请你说说平时都有谁抱过你？被抱着的感觉是怎样的（温暖 舒服）？现在大海抱着的是（明月），月亮宝宝多舒服呀，带着这个感觉指导读 ： 她抱着明月。 3．大海怀里抱着明月，背上背着（点红）——星星。 （1）做做背的动作。 （2）这么多星星在大海妈妈的背上，此时大海妈妈一定开心极了。 请你开心地读好这行。/请你也来开心地读一读。（指名读） （3）指导朗读：她背着星星。 4.咦，星星月亮都在天上，大海怎么抱着它，背着它呢？ 出示图片：倒影图，帮助学生理解。 5.指导朗读： （1）深夜里，大海妈妈抱着她的孩子，一起进入了梦乡，睡得多香多甜啊！谁来读读这两行？（指名读）她抱着明月，她背着星星。 评价：抱着月宝宝，背着星宝宝的大海妈妈是多么温柔。/大海真是一位慈爱的妈妈！/ 你的声音和表情都告诉我们，大海可爱自己的孩子了！ (2)让我们一起躺进大海妈妈的怀抱里，一起感受一下那种幸福！（齐读） 五、指导朗读：那轻轻的潮声啊，是她熟睡的鼾声。 1.现在，让我们闭上眼，竖起耳朵倾听一段美妙的声音