【省赛课教案】三年级语文上册第1课《我们的学校》教学设计.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 《我们的学校》教学设计 一、教学目标 1.知识与技能：运用学过的识字方法，学会10个生字，学习用硬笔规范、端正、整洁地书写生字。 2.过程与方法：结合工具书和生活见闻理解“坐落”“浓密”“晨曦”“掩蔽”“絮语”“茁壮”“拔地而起”等词语，欣赏并积累文中生动形象的词句。 3.情感态度与价值观：正确、流利、有感情地朗读课文，感受山里学校环境的美和山里孩子成长的快乐，进一步产生热爱生活的情感。 二、教学重难点 1.运用学过的识字方法和理解词语的方法，学习生字、新词，有感情地朗读课文。 2.感受山里孩子成长的快乐。 三、教学准备 1.生字卡片、朗读带、教学挂图或课件。 2.带领学生参观自己的学校，了解学校各类人员的工作情况。 四、教学时间 1课时。 五、教学过程 （一）听读激趣 1.谈话：同学们喜欢交朋友吗？今天，老师从山里学校给你们带来了一些朋友，来，打个招呼。（出示教学挂图或打开课件）你们想知道关于他们的什么呢？——学生提问。 2.来，听听山里的伙伴是怎样向我们介绍自己的学校的。（放课文录音）边听边想，他们向我们介绍了学校的哪些情况？然后自由发言。 （二）自读感知 过渡：山里的孩子为了让我们和他们一起分享快乐和幸福，特别写了这篇文章，叫《我们的学校》。来，我们一起学一学。 1.读课文题目：比较去掉“我们的”前后读起来感觉有什么不同，读出自豪感。 2.生自读课文，读准字音，找出不理解的词语。 3.小组合作，学习生字新词，读准字音，讨论词义，老师巡视。 4.检查学习情况，相机帮助学生理解部分词语。 （三）品读欣赏 1.同学们，读了课文，这个学校的环境给你留下了什么印象呢？ 根据插图和课文的描述，加上自己的合理想象，用彩色笔画出学校的草图。 2.在这样美的校园里，山里的孩子们又给你留下了什么印象呢？你是怎么体会到的？ 根据学生对重点句的欣赏，老师相机指导朗读并归纳： （1）快乐游戏。 （2）与大自然交朋友。 （3）认真学习。 3.这么美的环境，这么难得的学习条件，山里的孩子们心里又是怎么想的呢？ （1）自读第5~9段，展示自己读得好的句子。 （2）说说自己朗读时的感受，想想从哪些地方看出山里的孩子成长是幸福的。理解最后两段话的意思。 （四）读写延伸 过渡：在这么美的校园里学习，山里的孩子们是多么快乐、幸福、自信和自豪，让我们也投入大山的怀抱，和山里的孩子一起，也来向大家介绍一下“我们的学校”。 1.有感情地朗读课文。 2.让我们也来向山里的孩子介绍一下我们的学校吧！ 请学生说，并鼓励学生将自己说的写下来。