传染病及其预防教学设计.docxVIP

学习科学 友善用脑 教学设计 主备人：梁媛慧 协备人： 学科 生物 课题 传染病及其预防 课型 新授课 学习目标及重难点 学习目标： 1．举例说明常见的传染病及其特点． 2．概述传染病流行的基本环节． 3．举例说明预防传染病的措施． 重点：传染病流行的三个基本环节及预防传染病的措施 难点：传染病流行的三个基本环节及预防传染病的措施 学习过程 环节及时间 教师行为 学生活动及规则 设计意图 导入 当你有光明正大的理由：为国家做贡献而天天呆在家，想喝的奶茶、火锅吃不到，只好在家嚯嚯面粉，做凉皮、做蛋糕，当老师成为十八线的主播，学生实现在家学习，这个无比漫长的寒假故事，要从一只蝙蝠说起...... 跟随老师的话，回忆寒假生活的点滴，想想新冠肺炎对自己生活的影响。 规则：无 联系实际生活，提高学生兴趣 明确目标 PPT展示本节课的学习目标，请一位声音洪亮的学生进行朗读。 学生跟着领读同学熟悉本节课的学习目标 目标指引了方向，为活动做铺垫 活动一（故事汇——我了解的新冠肺炎） 新冠肺炎牵动着14亿人的心，在疫情暴发后国家出台了许多措施进行防控，你对此了解多少？每个小组派代表回答。 回忆在寒假中所了解的信息，并梳理与本节内容相关的知识。并小组讨论。 活动规则：准备时间4min 各小组回答时间3min。语言流畅，信息真实+2分，补充或提问+1分 利用学生亲身经历过的新冠肺炎为例，提高学生对信息的处理级合作交流能力 活动二（依葫芦画瓢） 对照课本，同学们的整理信息并回答 1.什么是传染病？它有什么特点？ 2.什么是病原体？ 3.传染病流行的基本环节有哪些？ 4.预防传染病的措施主要有哪些？ 学生对照书本知识，认真思考，小组讨论并回答。 活动规则：时间3min 规定时间内全组完成任务得出结论并举手，回答正确，将给本小组合作分+2。补充或提问+1 结合学生的实际体验，使知识更加浅显易懂，适时提问，层层递进 课堂小结 根据学生的回答，对重点知识进行精加工，并对照学习目标总结本节课内容。 同时完成课堂检测 跟随老师的思路回忆并储存知识 巩固知识 作业设计 完成导学案上的作业 巩固知识 查漏补缺 板书设计 教学反思 本节课与生活紧密联系，内容较为简单，学生理解起来更为容易。应注重习题的精炼，讲解要联系考试！