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科普版本英语小学四年级的下册的优选教案全册 科普版本英语小学四年级的下册的优选教案全册 科普版本英语小学四年级的下册的优选教案全册 科普版英语四年级下册教课设计( 全 ) 课题 :Lesson 1Are you in GradeFour ? 教课内容 : 1. Let ’stalk . 教课目的 : 1.能听懂 .会说 .会认读 way, they, behind, new, table.并能依据中文 拼写出英文 . 能听懂 .会说社交用语 ,并能用来进行对话 . 教课重难点 : 词汇 . 社交用语 . 教课方法 : 自问自答法 . 教具准备 : 录音机 . 教课过程 : 一. 学习单词 : 教师把本课要求掌握的 8 个生词写在黑板上 ,教师领读几遍 ,让学生自己 ,直到娴熟为止 . .学习 Let ’s talk : 2 本课的对话能够用自问自答导入法导入,教师可同时充任 Jill, Bill 和 Lulu 三个角色 ,先站在右侧充任 Jill和 Bill , 说” Excuseme , .please.” 再转 到左侧充任 Lulu , 说” Yes ?” ,再转回右侧充任 Jill 和 Bill说” Weare new . Wecan ’t findour classroom.” 向来到将全段对话表演完, 表演两遍后放录音 , 先将全段放一遍 ,而后逐句放 , 让学生逐句跟说并翻译成中 . . 演练 : 将对话分红三段 , 各配一幅简笔划 ,教师写出要点词 ,而后逐段演练 .演练的 次序是 :先让学生听录音并跟说两遍 ,再让他们连起来说 , 并给他们半分钟时间 让他们依据要点词复述 ,而后让全班复述 . 在三段都演练完成后 ,让同座间充任不一样角色进行对话 ,一人充任 Bill, 另一 人充任 Lulu,三段连起来练习 ,最后叫若干对同学站起来复述全段对话,而后 将学生按三人一组分组 ,要求他们在下一堂课长进行表演. .作业 : 让学生课下练习 ,准备下节课进行表演 . 五. 成效测试 : 依据 Let ’s talk. 的内容填空 A: Excuse() ,please. B: Yes ? 3 A: Weare ().We can ’t findour(). B: Are youin ()Four ? A: Yes ,we(). B: Whatclassareyou() A: We ’ rein()Three . B: ClassThree ?This() , please . 教课内容 : 1. Let ’slearn . 2. Let ’ssing . 3 ． Readforfun . 4. Listenandtick . 教课目的 : 1 ．掌握主题句型 . A: AretheyinGradeFour ? Yes , theyare ./No ,theyaren ’t . B: Whatgradearetheyin? TheyareinGradeFour . 2 、会唱歌曲 . 教课要点 : 4 能理解和掌握主语为复数的主系表构造,并能用替代词造句 . 教课方法 : 简笔划情形教课法 . 教具准备 : 简笔划 . 教课过程 : . 复习检查 : 复习生词 :复习上课时所学的 8 个生词 ,此中要求四会的五个词可由教师说中文 ,让学生写出英文 ,其余三个只需求三会的词 ,可由教师说英文 ,让学生写出中文 . 本课对话 :先放一遍录音 , 而后按上一课时部署的分组 ,叫若干组学生站起来表演对话 . 二. 导入新课 : 复习和学习生词 . 先复习已学过的单词class , grade ,classroom等 ,教师可说中文”三 班” . ”五年级” . 等 , 让学生说英文 ,再从 活动资料 中取出reading room 和 classroom等的简笔划 , 边画边读单词. 而后由教师说reading room 等, 让学生举图 ,再由教师举图 ,由学生英文 . 5 导入主题句型 : 本课的主题句型有两个 , 即” Are theyin Grade Four ? Yes, theyare ./No,theyaren ’ t . ”和 Whatgrade are theyin ? They areinGrade Four .本课只列入了后一 句型 , 但学习是这两个句型都要练 .教师可将主题句写在黑板上, 并出示挂图或 简笔划 ,而后指图自问自答 , 说过几遍后略作解说 ,说明当主语为复数的we, you, they时 ,系动词用 are. 最后再指图逐句说 ,并将主语改为 we和 You 再 说几遍 ,让学生逐句跟说 . . 演练 : 让同座的同学指着书上的图相互问答