（苏教版赛课教案）二年级上册语文《识字3》教学设计.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 识字 1 教学目标： 知识与能力 1、学会本课10个生字，两条绿线内的2个字只认识3个偏旁。 2、能看图体会图意，初步了解会意字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，提高识字能力。 3、正确、流利地朗读儿歌，理解儿歌内容，并从中领悟到做事要细心。 过程与方法 1、利用看图体会字义的形式帮助学生识字。 2、运用边读边想的方法指导学生诵读。 情感态度价值观 理解儿歌内容，并从中领悟到做事要细心。 教学重难点： 认识本课的生字，并能按笔顺正确地书写田字格中的10个生字。 教具准备： 教师准备：录音机、课文插图、课文、词卡、田字格小黑板 教学时间： 两课时 第一课时 教学内容： 朗读韵文 教学过程： 一、板书课题，引导自学 教师活动 学生活动 1、小朋友们，这节课我们学习识字3。（板书：识字3） 2、师：我们汉字的构成方式有很多种，以前我们就已经学过了象形字，谁能说出几个象形字。 3、象形字是根据事物的样子造出来的。今天我们一起再来学习一种用别的造字方法造出来的字，靠到这些字，我们就能很快的想到它的意思。我们把这些字叫做“会意字”。 学生说象形字 二、复习熟字，理解会意字的特点 教师活动 学生活动 1、出示“笔”：这是什么？毛笔是用什么做的？所以人们把“竹、毛”组合在一起表示“笔”字。（板书：竹+毛→笔）“竹”作为部首时，有什么变化？ 2、先看图，再看字，说说“尾”由哪两个部件构成。你怎样记住它？（板书：尸+毛→尾） 3、出示“看”图：这只小猴子的手放在什么地方做什么？谁来学学小猴子的动作。日常生活中你这样看过吗？所以人们把“手”放在“目”上表示“看”字。（板书：手+目→看）“手”做部首时有什么变化？ 4、小结： （1）这“笔、尾、看”3个字都是由两个简单的字组合在一起表示的，可以从两个简单字的意义联系上来领会这3个字的意思，用这种造字方法造出来的字就叫会意字。 （2）我们怎样学的？先看图，领会字义，再记字形由哪两个部件构成的。下面，我们就用这样的方法来学习、记忆今天要学习的3个生字。 （笔） 竖和竖钩都变成了点。 先看图，再看字，说说“尾”由哪两个部件构成。 学学小猴子的动作，“手”做部首时有什么变化？（竖钩变成了撇） 先看图，领会字义，再记字形由哪两个部件构成的。 三、学习3个生字：灶、歪、尖 教师活动 学生活动 1、出示“灶”图。 （1）先看图，这是什么？ （2）想想：砌灶要用什么？砌成后可用来干什么？ （3）再看字：“灶”字由哪两个部件构成？由“火”和“土”组成。火作为偏旁时，要注意什么？ 2、出示“歪”图。 （1）图上的画挂得正不正？ （2）谁能给“挂得不正”换个说法？ （3）出示“歪”，领读，指名读，组词。 3、出示“尖”图。 日常生活中哪些东西外形和它有点像?(笔尖、火箭头、鸡嘴……)它们都有一个共同的特点，你看出来了吗？所以人们用上“小”下“大”表示“尖”字，组词。“尖”这个字在写的时候有什么需要我们注意的地方？ 4、巩固复习。 （1）看图读字，读准字音。 （2）你准备怎样记住这些字，比一比，看谁记得快。 5、过渡：我们学会了6个生字，课文里还有一首很有趣的儿歌，想听一听吗？（放录音） （灶） 看字“灶”字由哪两个部件构成？火作为偏旁时，要注意什么？ （歪） 指名读，组词 (笔尖、火箭头、鸡嘴……) 学生读字，读准字音。 你准备怎样记住这些字，比一比，看谁记得快。 听录音 四、读儿歌 教师活动 学生活动 1、轻声读儿歌，注意看清音节读准字音。 2、再读儿歌，把句子读通顺。 3、指名读儿歌，纠正读音。 注意：“桌、张”是翘舌音，“灶、彩”是平舌音，“尖”是前鼻音，“鸭子、桌子”的“子”读轻声，“嘴巴、尾巴”的“巴”读轻声。 4、齐读儿歌，读通读顺。 轻声读儿歌，注意看清音节读准字音。 再读儿歌，把句子读通顺。 指名读儿歌，纠正读音。 齐读儿歌，读通读顺。 五、指导写字 教师活动 学生活动 1、学生看笔顺，描红。 2、说说你是怎样记住这些生字的，写时要注意什么？怎样才能把字写得漂亮、美观？ 3、教师范写，指出注意点： 尖：上面的“小”写时要注意第一笔是竖。 4、学生在习字册上练写。 5、学生在书上练习描红 6、在练习本上练写。 学生看笔顺，描红 说说你是怎样记住这些生字的 对照田字格，自己看看，想想，说说写的时候要注意什么。 学生在书上练习描红 六、作业 练读儿歌 第二课时 教学内容： 理解课文，指导朗读、教学生字，指导抄写。 教学过程： 一、检查复习，巩固旧知 教师活动 学生活动 1、上节课我们学习了六个字，他们都是由两个简单的字合起来的，每个字都可以从这两个简单字的意义上领会到