2021秋－统编语文四上－口语交际1：我们与环境－课件（配合修订新教材）.pptxVIP

统编版四年级语文上册 教学课件 （配合2021秋） 老师们，同学们： 大家好！ 2021年秋季， 统编版语文四年级上册教材做了一些修订，为帮助广大师生更好地学好本册教材内容，本课件据此修订、完善。 统编版语文四上修订情况 统编版语文四上修订情况 统编版语文四上修订情况 统编版语文四上修订情况 统编版四年级语文下册教学课件 第一单元 （配合2021秋） 人文主题：自然之美 语文要素：边读边想象画面，感受自然之美。 习作要求：推荐一个好地方，写清楚推荐理由。 复习导入 本单元，我们学习了《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》4 课，下面我们先来复习一下。 我能填 《观潮》描写了观看钱塘江大潮的盛况，展现了（ ）、（ ）、（ ）的景象，赞美了（ ），抒发了对大好河山的热爱之情。 潮来前 潮来时 潮去后 大潮的奇特、雄伟与壮观 奇观 宽阔 新鲜 修补 庄稼 风俗 逐渐 顿时 柔和 满意 山崩地裂 人山人海 齐头并进 我会认 我能辨 潮（大潮） 据（据说） 坑（沙坑） 稻（水稻） 湖（湖水） 剧（剧本） 抗（抗战） 滔（滔天） 比一比，组成词。 口语交际 我们与环境 大自然的美丽让我们深深陶醉，可只要大家稍稍留心，就不难发现，人类的许多行为正破坏着我们美丽的生活环境。 观察课本中的四幅图，说一说：我们身边存在哪些环境问题？对人们的身体健康有什么危害？你最想说什么？ 要求： 说——围绕话题表达看法，不跑题； 听——判断别人的发言是否与话题相关。 乱扔垃圾、乱排污水、乱排废气，滥砍滥伐……这些环境问题正在深深地危害着我们的生活。 先来看看要求，再说一说吧！ 课前大家调查过哪些环境问题？一起来交流吧！ （1）调查发现存在的环境问题以及其给人们的身体健康带来的危害； （2）尝试分析造成环境问题的原因。 由同学们的调查不难发现：我们身边存在各种环境问题。为了保护环境，我们可以做些什么呢？下面我们围绕一些典型的事例，共同讨论怎么保护周围的环境。 如果堵车时间长的情况，如何做才能保护环境呢? 这是大家围绕城市交通堵塞提出的一些建议，你对这些建议有什么看法？ C的建议不现实，不能解决实际问题。 D的发言与环境无关，跑题了。 你知道怎样正确提出自己的建议了吗，我们再围绕下面的话题来提一提建议吧！ 教室里没人时灯也经常开着，我们该怎么办呢？ 我们刚才通过对典型事例的评议发现，提出的建议不能跑题。接下来，请同学们对自己发现的环境问题提出环境保护的合理建议。 要求： （1）每组根据环境问题的原因，提出保护环境的简单易行的做法。 （2）判断提出的做法是否简单易行。 讨论提示 塑料污染问题：超市购物时用布袋，不用塑料袋；外出就餐时，不用塑料打包盒；回收利用一些废旧的塑料制品。 讨论后，选出十项保护环境简单易行的做法，印成“保护环境小建议十条”，张贴在学校、社区等地方的布告栏里吧！ 保护环境小建议十条 8.尽量以步代车或骑自行车，或者坐公交车 。 9.学习并掌握垃圾分类和回收利用知识，按标志单独投放有害垃圾，分类投放其他生活垃圾，不乱扔、乱放。 10.不焚烧垃圾、秸秆，少烧散煤，少燃放烟花爆竹，抵制露天烧烤，减少油烟排放，少用化学洗涤剂，少用化肥农药，避免噪声扰民。 垃圾分类：一般是指按一定规定或标准将垃圾分类储存、分类投放和分类搬运，从而转变成公共资源的一系列活动的总称。分类的目的是提高垃圾的资源价值和经济价值，力争物尽其用。 1.学校一些低年级的学生经常在操场上乱扔果皮纸屑，我们多次劝告，他们就是屡教不改。 2.我发现社区的小池塘里总是飘着一些农药瓶子和塑料袋。 我的建议是： 1.加强课间监管力度，抓到乱扔果皮纸屑的同学要及时通报批评，还要向他们的班主任反应情况。 2.社区设置禁止往池塘湖泊乱丢乱放农药、垃圾及其他有害塑料垃圾的警示牌，违者采取相应处罚手段。 我是环保小卫士 谢 谢 看 观