2021秋－统编语文四上－语文园地1－课件（配合修订新教材）.pptxVIP

统编版四年级语文上册教学课件（配合202107修订版） 老师们，同学们： 大家好！ 2021年秋季， 统编版语文四年级上册教材做了一些修订，为帮助广大师生更好地学好本册教材内容，本课件据此修订、完善。统编版语文四上修订情况统编版语文四上修订情况统编版语文四上修订情况统编版语文四上修订情况统编版四年级语文下册教学课件第一单元（配合202107修订版）人文主题：自然之美语文要素：边读边想象画面，感受自然之美。习作要求：推荐一个好地方，写清楚推荐理由。复习导入 本单元，我们学习了《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》以及《口语交际》，下面我们先复习一下。我能填《观潮》描写了观看钱塘江大潮的盛况，展现了（ ）、（ ）、（ ）的景象，赞美了（ ），抒发了对大好河山的热爱之情。潮来前潮来时潮去后大潮的奇特、雄伟与壮观我能填阿妈牵着“我”的手《走月亮》描写了 在云南洱海的月光下 的场景。表达了“我”和阿妈之间 和作者 。散步浓浓的亲情对生活的热爱我会选1、观：①看；②看到的景象；③对事物的认识，看法。 请给下面的观字选择正确的意思： A．天下奇观（ ② ） B．坐井观天（ ① ）C．生活乐观（ ③ ）D．雄伟壮观（ ② ）E．走马观花（ ① ） F．人生观、世界观（ ③ ） 我能辨比一比，组成词。跃（ 跳跃 ） 堤（ 大堤 ） 犹（ 犹如 ） 震（ 地震 ）距（ 距离 ） 提（ 提出 ） 优（ 优秀 ） 振（ 振奋 ）我能辨判断下列做法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（1）少用、不用、不乱扔塑料袋。（ √ ） （2）旅行时乱涂乱写，乱扔垃圾。（ × ） （3）常用一次性筷子吃饭。（ × ） （4）珍惜纸张，书本重复使用。（ √ ） 语文 四年级 上册语文园地交流平台 学习了本单元课文，大家对“读文章，想画面”有了哪些阅读体验和收获？ 边读边想象画面，能让我更加真切地感受到情景之美，读《观潮》时，我仿佛身临其境，目睹钱塘江大潮汹涌澎湃的壮观景象。 读《走月亮》时，随着文章的描写，我脑子里就像放电视剧一样，一路走，一路欣赏月下的美景。 读《现代诗二首》时，我一边读一边想象画面，想象着鸟儿驮着夕阳归巢，夕阳染红芦苇的美景：想象蓝天下，花牛在草地上自由自在的样子，不知不觉就读懂了这两首诗。 读《繁星》我仿佛听到了大海的声音，看到了一个人躺在甲板上，仰望满天的星空。 看来大家对“读文章，想画面”都有了真切的阅读感受，我们来读读“交流平台”，总结边读边想象画面的方法吧！见其形 张芳：我能根据文章中的描写想象画面。如读《观潮》，我仿佛看到了钱塘江潮由远及近、奔腾而来的样子。潮由远及近、奔腾而来听其声 李红：我还能想象文章中描写的声音。如读《走月亮》，我似乎听到了潺潺的溪流声、秋虫的鸣叫声……闻其味 赵亮：读文章，我还能“闻”到味道。如《走月亮》中，那果园里的香味扑来，有雪梨、火把梨、紫葡萄……瓜果飘香，令人陶醉。 阅读时除了上面几位同学说的阅读体验，你还能从阅读文章中获得什么呢？ 还能尝到味道，有时书上描写到食物味道的时候，我也好像尝到了。还能触摸到，比如读到大熊猫毛茸茸的，我想起我们家的狗摸上去也是毛茸茸的，就能体会到大熊猫毛茸茸的感觉。 读文章时，调动多种感官边读边想象画面能帮助我们理解文意，也是一种享受阅读的好方法。词句段运用请同学们读一读这八个词语，注意把词语读正确。人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄 低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息再读一遍词语，你发现这两排词语有什么异同吗？人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息这些词语都是形容声音的。 第一排词语形容声音大，第二排词语形容声音小甚至没有声音。 请大家选择自己喜欢的词语，与爸爸妈妈交流，读这些词语时，你仿佛看到了什么画面，听到了什么声音？人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄 低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息补充词语，选词填空。 ①若( 隐 )若( 现 ) ②响彻( 云 )( 霄 )③风平( 浪 )( 静 ) ④山( 崩 )地( 裂 )⑤鸦雀( 无 )( 声 ) ⑥( 人 )( 声 )鼎沸 （1）操场上中有几百人，但 ⑤ ，似乎连根针掉地地上的声音都听得清楚。 （2）今天是航行的好天气，江面上 ③ 。 你又想到了什么画面呢？ 读“响彻云霄”时，我仿佛看到了“神州飞船”发射升空的场景，倒计时结束，只听一声巨响，火箭直入云霄！“响彻云霄”就是那种感觉。响彻云霄 看到“雅雀无声”这个词，我就想到了一次期末考试。监考老师端坐在讲台上，同学们奋笔疾书，教室里一片安静，只听得到自己