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平行四边形的性质教案(2) 平行四边形的性质教案(2) 平行四边形的性质教案(2) 《平行四边形的性质》教课设计 一、教课内容： 华东师范版义务教育课程标准实验教科书《数学》八年级（上）第十六章第一节：平行四边形的性质的第一课时 . 二、教课目的： 知识目标： 1、经过经历运用图形的变换研究图形性质的过程，体验数学研究和 发现的过程，并得出正确的结论. 2、在对平行四边形的原有认识的基础上，研究并掌握平行四边形的 性质 . 能力目标：培育学生的察看、操作、说理能力和数学语言规范表达的能力 . 感情目标：浸透化未知为已知的数学方法；浸透从特别到一般、从详细到抽象、 从感性到理性的辩证思想； 浸透谨慎的科学态度的理念； 让学生在研究问题的过程中，体验解决问题的方法和乐趣， 加强学习数学的兴趣 . 三、教课要点、难点： 教课要点：让学生亲历平行四边形性质的“察看 —— 猜想 —— 考证 ”过程，理解性 质内容，并学会用它们进行相关的论证和计算. 教课难点：经过性质的推导，培育学生独立思虑、自主研究的精神，提升剖析问 题和解决问题的能力 . 四、教课过程： （一）创建情境，引入新课 1、猜谜语： 草地上来了一群羊（打一水果）草地上来了一群狼（打一水果） 主要目的是让学生认识到新的知识要用旧的知识做基础. 2、你还记得吗？ 图形的三种基本变换（翻折、平移、旋转） 旋转对称图形的特点之一：对