浙教版七年级科学上册《常见的动物》三课时.pdfVIP

第二节 常见的动物 【设计意图】 ：突出新课程的理念，培养学生的探究能力和分析能力，引导学生在探究 过程中寻找答案，获得知识；倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，体现现代化的 教育思想和情感教育思想、学习的个体化。整个教学过程联系人类自身生活实际，突出 STS的教育思想。 【教学目标】： 1、理解分类在生活中存在的广泛性，简单的会对身边的事情进行分类。 2、理解“分类必须依据一定的特征逐级进行”这一分类策略。 3、说出脊椎动物和无脊椎动物的分类标准及相关的代表动物的名称。 4、说出五大类脊椎动物的分类标准及相关的代表动物名称。 5、看到动物，会根据分类标准进行归类。 【方法与过程】 通过学生认真观察，积极实验，体验科学探究的基本方法，积极了解常 见动物的特点。 【情感态度与价值观】 ：通过对本节课实验，问题的探索，提高学生的探究意识，养成 实事求是，一丝不苟和积极探索的科学态度。 【教学重点、难点】： 重点： 贯穿这堂课的是分类的思想， 让学生带着这个思想去学习脊椎动物的分类。 脊椎动物 的逐级分类通过学生按兴趣进行小组研究， 然后班级交流的形式进行归纳，