2021年河南省04—教师资格证考试真题及答案解析判断.docVIP

河南省教师资格证考试 04—真题及答案解析-判断 1、当代生产力各要素中，都渗入了教诲作用。因而，就其本质来说，教诲是生产力。 2、当代教学论以为，从某种意义上说，教师教，就是为了不教。（ ） 3、当前，国内正在进行教诲体制和劳动人事制度改革，要逐渐实行“先就业，后培训”新型制度。（ ） 4、教学大纲是由学校制定并颁发，对某门学科教学作出统一规定和规定重要文献 5．人实践活动对人发展起着决定性作用。（ ） 6．上课是整个教学工作中心环节，对其她环节具备支配和决定性作用。（ ） 7．课外活动是课堂教学延伸和继续。（ ） 8．社会上父学校德育基本办法就是榜样教诲法。（ ） 9．当代生产力各种要素中，都渗入了教诲作用。因而，就其本质来说，教诲就是生产力。（ ） 10．当前，国内正在进行教诲体制和劳动人事制度改革，要逐渐推广“先就业，后培训”新型制度。（ ） 11.“多学近乎智，无知即无能”。阐明知识掌握与智力发展是同步。（ ） 12．当代教学论以为，从某种意义上讲，教师教，就是为了不教。（ ） 13．职业技术教诲属于专业定向性质专门教诲。（ ） 14．社会主义教诲有着统一教诲目，因而，各级各类学校在培养人才详细规定上应当是一致。（ ） 15.“孟母三迁”故事向咱们证明，环境因素决定了人发展方向和发展水平。（ ） 16.“时教必有正业，退息必有居学”。阐明了家庭作业重要性和必要性。（ ） 17.“多学近乎智，无知即无能”。阐明了知识掌握与智力发展是同步。（ ） 18．学与教互相作用过程是一种系统过程，该系统包括教师和学生两大要素。（ ） 19．因材施教实质就是依照国家规定教材向学生施教。（ ） 20．教诲相对独立性，是指教诲独立于其她社会活动特性。（ ） 21．教学大纲就是由学校制定并颁布，对某门学科教学作出统一规定重要文献。 22．当代生产力诸要素中，都渗入了教诲作用。因而，就其本质来说，教诲就是生产力 23．学生是学习主体因素，任何教学手段必要通过学生而起作用。（ ） 24.据课程任务可将课程分为基本型、拓展型和研究型三类。（ ） 25.一定教诲目完全是由一定政治经济制度决定。（ ） 26．班集体形成重要标志是建立了班级领导核心。（ ） 27．道德情感对道德结识和道德行为起着勉励和调节作用。（ ） 28.对学生进行思想品德教诲基本办法是榜样示范法。（ ） 29.道德教诲认知模式是由美国柯尔伯格提出来。（ ） 30.依照课程任务，可将课程分为基本型、拓展型和研究型三类。（ ） 31.学和教互相作用过程是一种系统过程，该系统包括学生和教师两大系统。（ ） 32．国内奴隶社会教诲内容是三科四学。（ ） 33．从某种意义上说，教师教是为了不教。（ ） 34．职业技术教诲属于专业定向性质专门教诲。（ ） 35．班主任在组织班级教诲力量中起核心作用。（ ） 36．教学主线目是培养全面发展人。（ ） 37．奥苏伯尔以为，接受学习是一种机械学习，而发现学习则是一种故意义学习。（ ） 38.义务教诲就是大众教诲。（ ） 39.夸美纽斯《大教学论》被人们视作教诲学形成独立学科开始。（ ） 40.课外活动是课堂教学延伸。（ ） 41.上学时整个教学工作中心环节，它对其她环节具备支配和决定作用。（ ） 42.道德教诲认知模式是瑞士皮亚杰提出来。（ ） 43.教学是以传授知识和掌握知识为中心，从而增进学生身心全面发展。（ ） 44.赫尔巴特《普通教诲学》被视作教诲学形成独立学科开始。（ ） 45.锻炼法就是通过创设良好情境，潜移默化地培养学生品德办法。（ ） 46.评价是依照测验分数、观测和报告，对被测验者行为、优缺陷或价值做出判断。（ ） 47.安排课表应遵循整体性、稳定性和迁移性三大原则。（ ） 48．通过创设良好情境，潜移默化地培养学生品德办法叫锻炼法。（ ） 49．目的管理是一种以自我管理为中心管理模式。（ ） 50.测验效度是指一种测验通过多次测量所得成果一致性限度。（ ） 51．循序渐进原则就是指教学要按照学生结识发展顺序去进行。（ ） 52.注重创新精神和实践能力培养是素质教诲核心内涵。（ ） 53.个体主观能动性最高层次是心理活动。（ ） 54.教学过程内部发展动力是教学任务同窗生完毕任务需要与水平之间矛盾。（ ） 55.道德教诲认知模式是由科尔伯格创立。（ ） 56．中华人民共和国近代第一种被实行学制是壬寅学制。（ ） 57．夸美纽斯主张“泛智教诲”，而不是仅强调宗教教诲。（ ） 58．网络教诲是指在网络上构建“网络学校”。（ ） 59．开设哪些科目是教学筹划中心问题。（ ） 60．德育过程最普通、最普遍矛盾是道德规定与学生已有品德水平之间矛盾。（ ） 61．教师职业最大特点在于职业角色多样化。（ ） 62为完毕特定教学任务，教师和