（新版）新人教版九年级数学上册 22.1.1 二次函数学案.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 二次函数 学习目标： 1、 知识和技能： （1）．知道二次函数的一般表达式；会利用二次函数的概念分析解题； （2).列二次函数表达式解实际问题． 2、过程和方法： 从实际问题中感悟变量间的二次函数关系，揭示二次函数概念.经历观察、思考、交流、 归纳、辨析、实践运用等过程，体会函数中的常量与变量，深刻领悟二次函数意义. 3、情感、态度、价值观： 使学生进一步体验函数是描述变量间对应关系的重要数学模型，培养学生合作交流意识和探索能力。 学习重点： 理解二次例函数的概念，能根据已知条件写出函数解析式； 学习难点： 能列出实际问题中二次函数解析式 导学方法：复习巩固导入新课 课 时： 导学过程 课前预习： 阅读22.1.1二次函数内容解决导学案自主测评内容。 课堂导学： 1、情境导入： 回忆一下什么是正比例函数、一次函数、反比例函数？它们的一般形式是怎样的？ 2、出示任务、自主学习： （1）．知道二次函数的一般表达式；会利用二次函数的概念分析解题； （2).列二次函数表达式解实际问题． 3、合作探究：（一）、用函数关系式表示下列问题中变量之间的关系： 1.正方体的棱长是x，表面积是y,写出y关于x的函数关系式； 2.n边形的对角线条数d与边数n有什么关系？ 3.某工厂一种产品现在的年产量是20件，计划今后两年增加产量，如果每年都必上一年的产量增加x倍，那么两年后这种产品的产量y将随计划所定的x的值而确定，y与x之间的关系应怎样表示？ （二）、观察所列函数关系式，看看有何共同特点? 共同特点：经化简后都具有的形式。 二次函数概念： 一般地，形如________________________的函数，叫做二次函数。其中x是________，a是__________，b是___________，c是_____________． 注：函数y=ax2+bx+c，当a、b、c满足什么条件时，(1)它是二次函数? (2)它是一次函数？(3)它是正比例函数？ 三、展示反馈 例1．下列函数表达式中，哪些是二次函数？哪些不是？若是二次函数，请指出各项系数． （1） （2）y＝3x2＋2x （3）y＝3x2－1 （4） （5）y＝x (x－5)＋2 （6） （7） （8） 归纳：①函数表达式右边的各项是关系，各项系数前面的“-”是性质符号。 ②二次函数的几种常见形式： ③所缺项的系数看做. 例2: （1）已知是关于x的二次函数，求m的值. 注意:二次函数的二次项系数必须是的数。 例3.已知， ⑴ 若y是x的一次函数，求m的值； ⑵ 若y是x的二次函数，求m的取值范围. 例4．已知y与x2成正比例，并且当x＝－1时，y＝－3．求：（1）函数y与x的函数关系式； （2）当x＝4时，y的值；（3）当y＝－ EQ \F(1,3)时，x的值． 四、学习小结： 让学生谈本节课的收获。 五、达标检测： 1．y＝(m＋1)x－3x＋1是二次函数，则m的值为_________________． 2．下列函数中是二次函数的是（ ） A．y＝x＋ EQ \F(1,2) B． y＝3 (x－1)2 C．y＝(x＋1)2－x2 D．y＝ EQ \F(1,x2)－x 3．在一定条件下，若物体运动的路段s（米）与时间t（秒）之间的关系为s＝5t2＋2t， 则当t＝4秒时，该物体所经过的路程为（ ） A．28米 B．48米 C．68米 D．88米 4．n支球队参加比赛，每两队之间进行一场比赛．写出比赛的场次数m与球队数n之间的关系式_______________________． 5．已知二次函数y＝－x2＋bx＋3．当x＝2时，y＝3，这个二次函数解析式为． 6、已知二次函数y=x2+px+q,当x=1时,函数值为4,当x=2时,函数值为- 5, 求这个二次函数的解析式. 课后练习： 1.必做题： 练习1.2. 导学案 2选做题： 22.1 1、2 板书设计： 22.1.1二次函数 定义 ： 一般式： 课后反思：