小学英语六年级总复习计划 .docx

小学英语六年级总复习计划 小学英语六年级总复习计划 PAGE 小学英语六年级总复习计划 可编写可改正 小学英语六年级总复习计划 复习，是学习过程中的一个特别重要的环节。 小学英语毕业复习是小学阶段一次全面 综合性复习，教师科学地运用复习方法组织学生复习是提升教课质量的要害， 所以，依照实 际状况，拟订一个科学合理的复习计划显得尤其重要。以下是我们的一些工作重点。 一、学情剖析： 针对当前的现状， 在复习过程中我们准备以听闻读写为主要的形式和抓手， 以英语基础 知识为主要内容，指导学生在听闻读写的过程中系统地梳理所学知识， 从单词到词组到句子 到短文，全面掌握所学内容。 二、复习内容 （一）、按话题划 话题 1）字母：（大小）辨识、书写次序 2）数字：基数词运用，如计算、购物等 3）颜色：实物的颜色 4）时间：年、季节、月、礼拜、日、时辰 5）食品与饮料：人对食品与饮料的喜好；东西方食品 6）服饰：服饰的颜色；人对服饰的喜好；某人的穿着；所属关系 7）玩具和文具：特色、颜色、所属关系；存在的地点 8）平时生活用品：特色、颜色、所属关系；存在的地点 9）动物：牲畜、家禽；农场动物、动物园及野生动物的特色；生活地址和所属关系 10）植物：特色、所属关系；存在的地点 11）环境与建筑：特色、所属关系；存在的地点 12）身体：特色 13）个人状况：姓名、年纪、地址、特色与喜好 14）家庭、家属和朋友：姓名、年纪、地址、特色与喜好：与你的关系 15）学校：学校建筑和学校生活 1 可编写可改正 16）交际礼仪：礼貌用语；咨询与应答 17）国家与城市：地理地点；特色 18）天气：天气特色 19）节日：节日的特色；节日的活动 20）方向：人或物的地点；问路与应答 21）正在发生的事情：此刻进行的动作和发生的事 22）平时生活：平时生活、工作、学习的活动 23）计划与打算：计划和将要进行的动作和发生的事 24）能力和可能：可能进行的动作和发生的事 每个话题复习可包括的内容（1）话题与任务； （2）话题中常用词汇；（3）话题所波及的句型 （4）沟通中语言可能波及的语法或功能 （二）、按语法区分： 词类与用法（1）名词 1）可数名词及其单复数 2）不行数名词 3）专闻名词 4）名词全部格 （2）代词 1）人称代词（主格、宾格） 2）物主代词（形容词性、名词性） 3）指示代词（ this\that\these\those ） 4）不定代词（ some、any） 2 可编写可改正 5）疑代（ who、whose、what） （3）形容 1）在句子中的地点 2）反 （4）副 1）在句子中的地点 2）反 3）度副（ always\uslly\often\sometimes\never ） 4）疑副（ where\when） 5）数 基数（1—100） 6）介： 1）介（）表示（如 at\in\on\for ） 2）介（）表示方向 （如 infrontof ?） 3）用 （如 begoodat?） （7）冠：aanthe 的用法区 3 可编写可改正 （8）连词：andorbut 的意思和用法 （9）动词： 1）动词的基本形式及 -ing 形式、第三人称单数形式 2）系动词：be 3）助动词：dodoeswill 4）神态动词： canshouldmaycould 5）时态：A.一般此刻时； B. 此刻进行时； C. 一般未来时;D. 一般过去时 三、复习方法 注意复习的全面性； 要特别关注后进的学生； 按系统复习； 注意重、难点； 注意密度、合理分佩时间； 以练为主、综合练习为主； 重视学生的反应信息。 四、复习步骤 （一）、增强复习计划性，不要盲目施教。 4 可编写可改正 在复习前，教师应付复习内容及复习安排做到成竹在胸， 目注明确。依据学生实质状况，针 对他们在学习上的单薄环节拟订确实可行的复习计划， 合理安排复习时间， 而后依照计划精 心设计好每一节复习课进行有效的复习。 要防止复习的盲目性， 不可以想到什么就讲什么， 东 一榔头西一棒，造成知识点的疏忽。 （二）、留神复习的针对性，不可以浮光掠影。 复习基本能够分为三个阶段，每一个阶段都应各有重视。我的做法是这样的： 第一阶段我以教材为本，重视于教材的复习与梳理，从 4a到6b，迅速地过一遍，经过教材 的重现来概括语言点， 讲透语言点运用， 对各单元的知识重点进行梳理， 同时应留神基础单 词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。在实质复习教课中， 有的老师常常跳过课文直接讲知识点， 语法，或许直接把大批的时间和精力花在做训练、 试 题上，这类做法是有失偏颇的。 复习教材上的对话和课文是最基础的复习， 能够帮助回忆所 学过的知识点，能够让学生印象更为深刻。 第二阶段进