2020小学四年级下道德与法治教学工作总结三篇.docxVIP

2020小学四年级下道德与法治教学工作总结三篇第一篇 一转眼，木学期的工作又将结束，通过这学期《品德与社会》 的学习，孩子们学会了诚信、帮助，树立了环保意识与社会责任 感，感受到交通在人们生活中的重要作用，对我们居住的地球有了 初步的、整体的认识，形成了正确的价值观。 本学期的《品德与社会》共有五个单元：“诚信是金”、“伸 出我们的手”、“我的绿色日记”、“交通连着千万家”和“祖国 真大”。每个单元下设有若干活动主题。为了上好这门课，我认真 学习了《品德与社会》课程标准，并严格按照品社教学策略，遵照 课标的指引切切实实把每个目标落到实处。现就对这学期《品德与 社会》的教学工作进行总结。 1、 用教材教，而不是教教材。 品德与生活课本中，每一个主题单元的内容都是由许许多多的 小故事或图片组成，这些故事或图片为我们进行品生课教学提供了 一定的借鉴或依据，但并不是说我们上课就要围绕着这些内容来 上，就一定要上课本中出示的内容，把教材内容当作不可改变的 “金科玉律”。在课木提供内容的基础上，我们也可以根据自身的 特点、木地的具体情况和学生的实际，对教科书中的内容进行适当 的.调整或补充。 2、 “活动性”是本课程的基本特征之一。 课程的目标主要通过教师指导下的儿童直接参与的主题活动、 游戏和其他实践活动来实现的。通过各种活动创设，在活动中力求 让学生真正“活”起来“动”起来，在各种教学活