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初一政治走向自立人生的学案 一、确定行为主题: 1.课程标准要求:全日制义务教育《思想品德课程标准(实验稿)》一、成长中的我:(二)自尊自强──培养自尊、自立、自强精神。2.4 养成自信自立的态度,树立为人民、为社会服务的远大志向,体会自强不息的意义。 知识目标:通过本课的学习,让学生知道自立的含义;了解自立的表现;懂得自立对生活的重要性;懂得培养自立的方法。 能力目标:运用培养自立的正确方法,初步形成自己管理自己学习和生活的能力。 情感、态度、价值观目标:树立自立的积极生活态度;在实践中明确自立的意义。 2.教材分析(重难点、行为要点): 教材内容设置的依据:课程标准要求、学生面临的问题(青少年社会适应不良的心理偏差;初中学生社会化过程的特点。) 根据学生所面临的问题,同时从学生的情感体验和生活实际出发,结合“中学思想品德基于行为体验建构性学习研究”与班级开展的活动以及开展班级活动感悟体验的教学活动,通过交流分享,教师引导和学生自主学习实现以下教学重难点: 重点:了解自立的表现,即学习自立、生活自立、处理社会问题自立;懂得培养自立的方法。 难点:运用培养自立的正确方法,初步形成自己管理自己学习和生活的能力。 行为要点:1)各小组商讨本组活动方案,记录下来;2)明确分工,准备物资;3)限时完成本组自助餐; 4)品尝、分享美食。 3.学生实际生活中遇到的相关行为问题:从学生的生活实际出发,可以发现不少学生饭来张口,衣来伸手,在学校做值日卫生劳动技能差,这些都是学生缺乏自立的表现。 4. 确定行为活动主题:在班级举行自助餐Party活动中体验感悟:《走向自立人生》。 二、行为活动设计 1.活动目标:在班级自助餐Party活动中体会人生需自立,感悟在实践中能培养和提高自立能力。 2.活动内容:班级自助餐Party 3.活动程序: 1)、各组成员商讨本组自助餐Party方案(包括主题,所需材料、工具等); 2)、各组成员依据本组策划方案,明确分工,准备所需物品; 3)、举办自助餐Party; 4)、课堂分享; 5)、课后跟踪。 4.活动组织: 由班主任负责组织,班干部协调策划,利用专门时间组织学生了解自助餐Party活动的具体要求,安排学生分小组讨论本组实施方案。通过开展自助餐Party活动,将实践活动与学习相结合,组织学生课堂交流分享,感悟体会活动的意义,进而实现教学目标。 三、行为活动过程 1、利用班会课时间,各小组商讨本组自助餐Party的主题及所需材料,并填写《自助餐Party策划方案》(见表一)。