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狐狸分奶酪优秀获奖教学设计 4 篇 【狐狸分奶酪教学设计】 部编人教版小学二年级语文 上册《狐狸分奶酪》优秀教案设计 19 狐狸分奶酪 教案设计 设计说明 《狐狸分奶酪》是一篇匈牙利民间故事，讲述的是狐 狸为两只小熊分奶酪， 最后两只小熊什么也没吃到，奶酪被狐狸吃了个精 光的故事。引导学生面 对物资分配的时候，要互相信任、互相谦让。过分 的斤斤计较反而会失去 更多。由于课文的情节简单，通俗易懂，通篇以对 话为主，适合学生朗读 和表演，因此在教学设计时，将教学重点放在引导 学生自主学习上，以学 生的学为中心，充分调动学生学习的积极性和主动 性，用小组合作的方式， 采用多角度、多形式朗读的方法，让学生在读中想 象，读中思考，读中感 悟，真切地体会课文表达的思想感情。 教学目标 1. 认识 11 个生字；会写 8 个生字 ；掌握多音字 “结”；理解“仔细、公 平”等词语。（重点） 2. 分角色朗读课文。（重点） 3. 理解课文内容，懂得与人相处不要斤斤计较，计 较太多失去更多的道理。 （难点） 课前准备 1. 头饰、相关课件以及生字词的卡片。 ( 教师 ) 2. 搜集相关民间故事。 ( 教师 ) 3. 自学生字，自主朗读课文。 ( 学生 ) 课时安排 2 课时。 教学过程 第一课时 一、质疑导入，激发兴趣 同学们从小到大一定听过很多民间故事，这节课我 们一起来学习一篇匈牙 利的民间故事《狐狸分奶酪》。 ( 老师板书课题：狐 狸分奶酪 ) 1. 学习“奶”“酪”两个字。 (1) 强调“酪”的读音是 lagrave;o ，不要读成 nagrave;o 。 (2) 注意“奶”的右半部分是两笔写成的，第一笔是 横折折折钩。 (3) 指导学生书写“奶”字，并组词。 2. 教师出示图片简单介绍“奶酪”————用牛、 羊等的奶汁做成的半凝固食 品。 3. 齐读课题，读准“酪”。 4. 狐狸是怎么分的奶酪？他给谁分奶酪？奶酪分得 公平吗？ 设计意图：导入新课是课堂教学的前奏曲，要根据 教材内容和学生年龄特 点，向学生提出新颖、巧妙的问题，在学生头脑里 产生疑问，激起学生强 烈的阅读期待，使他们以跃跃欲试的心态投入到教 学活动中去，让他们把 学习当成一种乐趣，促使教学任务顺利完成。 二、初读课文，了解大意 1. 教师范读课文，学生注意听准字音以及长句的停 顿。 2. 同学们自由练读课文，标出自然段序号。 ( 教师随 机纠正和帮助有困难的 同学。 ) 3. 指名按自然段读课文，思考：这篇课文讲了一件 什么事？ 设计意图：概括文章的主要内容，是领会文章 中心思想的前提，是读懂一 篇文章的基础。在课文讲解之初，让学生通过听读、 自由读，了解、概括 文章大意，有助于帮助学生从整体上把握课文主题， 为下一步的精读打下 坚实的基础。 三、精读课文，随文识字 过渡：这个故事是怎么发生的呢？ ( 一 ) 学习第 1 自然段。 1. 学生自由读，然后指名读。 2. 说一说故事的起因————小熊兄弟俩为