（公开课设计）六年级下册语文《-遇见》教学设计.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 遇见——《草房子》阅读指导课【教学设计】 遇见 《草房子》阅读指导课 教学目标： 1.品味《草房子》的语言，感受语言后面的思想，感悟人物的成长过程。 2.掌握阅读长篇小说的方法，能在自我阅读中循法而读。 重难点： 掌握阅读长篇小说的方法，能在自我阅读中循法而读。 教学过程： 一、导入 各位同学早上好，很高兴今天能来到我们优秀的**班上课。在上课之前，我给大家带来了一个礼物。但是需要大家陪我玩一个小游戏才能得到。那就是猜猜我最喜欢的一本书，你可以提问我除了书名之外的三个问题来判断这本书是什么？如果有同学猜对，将会有礼品相赠。如果没有我将揭晓答案。 预设：书的作者？书的故事内容？作品的主人公？ 这本书的确是一本比较小众的书，我们来看一下这本书的真面目。这本书是台湾作家詹宏志先生的《读书与旅行》。之所以喜欢这本书是因为读书与旅行是我的兴趣。读书与旅行有一个共通点就是：遇见。那我们今天就一起来遇见一本书——《草房子》。 二、默读检查 曹文轩的《草房子》这本书读过已经有段时间了，喜欢吗？对于书的阅读我觉得有三重境界： 第一重：翻书，看封面，看作者，看故事，看目录等，了解一本书的最基本的内容。 第二重：读书，被故事情节所吸引，将书读完，对书的内容有了大体的了解但缺少思考。 第三重：品书，边读边思，边读边注，读出思想，读出感悟，品味语言的魅力，表达的精彩。 针对这三本书，你达到了哪一层境界呢？ 下面有三道题。请大家抢答，清晰而准确地喊出小组，视为抢答成功。先看题，再抢答。每题1分。 看起来大家达到第二层境界了。我们只是小学生，真正达到第三重境界真不容易。今天老师就带领大家走进第三重境界。 二、遇见一场风景 过渡：这本书很长，将近15万字，本节课我们肯定无法一一遇见，所以我们先来结识第一章。 请大家快速浏览第一章，划出环境描写的句子，有感情地品读。 例：秃鹤所在的那个村子，是个种了许多枫树的小村子。每到秋后，那枫树一树一树地红起来，红得很耐看。 那茅草旺盛地长在海滩上，受着海风的吹拂与毫无遮挡的阳光的曝晒，一根一根都长得很有韧性，阳光一照，闪闪发亮如铜丝，海风一吹，竟然能发出金属般的声响。 这一幢幢房子，在乡野纯净的天空下，透出一派古朴来，但当太阳凌空而照时，那房顶上金泽闪闪，又显出一派华贵来。 是桑桑第一个找到了秃鹤。秃鹤正坐在小镇水码头的最低的石阶上，望着被月光照的波光粼粼的河水。 纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年...... 三、遇见一个人 在这场美丽的风景中发生了一个成长的故事。故事的主人公便是——秃鹤。 请你用小标题的形式概括秃鹤的成长路线。 如果身边有这样一个“秃鹤”，我会说： 如果我是“秃鹤”， 我会说： 四、遇见自己 人生中有无数次的遇见。遇见一本书，遇见一场美丽的风景，遇见一个有故事的人。但是人生中只有一场最重要的遇见，便是遇见自己。聆听自己的内心，长成最美的自己。