中国环境教育立法研究.pdfVIP

重庆大学硕士学位论文 中文摘要 摘 要 “环境教育”是指借助于教育的手段，使人们认识、了解环境问题并获得治 理和防止新环境问题产生的思想、观念、知识、技能和行为规范等。环境教育是 全民素质教育的一个重要内容它是全方位的，主要包括环境意识教育、环境伦理 道德教育、环境保护技术教育、环境政策、法律与行为教育等几个方面。它是人 类面对地球资源过度消耗，生态急剧破坏，环境日趋恶化，人与自然的关系空前 紧张的现实，在人类重新审视自己的社会经济行为，深刻反思传统的发展观、价 值观、环境观和资源观的情势下应运而生的。目前，国际社会普遍认为：转变环 境道德观念是人与自然、人与环境走向和谐，迈向可持续发展的基础，而环境教 育就是世界实现可持续发展的有效途径。各国各地区为了保障和推动环境教育的 良好普及和发展，纷纷进行了各种形式的环境教育立法。 目前，我国学术界对环境教育立法问题的研究还处于起步阶段，有关环境教 育的法律规范也很不完善，影响和限制了我国环境教育的大力推行和良好普及， 实质上是制约了我国解决环境问题的能力和可持续发展的进程。因此，系统地研 究