义务教育语文课程标准定稿介绍.pptx

“第三届中国教师专业发展论坛” 学习汇报;主办方： 中国教师教育视频网 北京春之雨教育机构;会议内容： 1、《让懂得教育的教育家办学》 （顾明远 当代著名教育家、中国教育学会会长 ） 2、《如何做一个优秀的教师》 （魏书生 著名教育家、教育改革家、特级教师，辽宁盘锦市教育局原局长，浙江台州书生学校校长，素有“穿西装的孔子”之称。 ） 3、《高效课堂哪儿来？》 （钱志亮 著名教育专家、北京师范大学知名教授 ） 4、《教师专业发展与教育家成长》 （刘堂江 知名教育专家、教授级编审、中国教育报刊社原常务副社长、《中国教师报》首任总编辑。 ） 5、《素质教育与课堂教学改革》 （胡新懿 特级教师。教育部课程改革资深专家、北京市海淀区教委原副主任、清华大学附中原校长。 ）; 会议内容： 6、《语文新课标解读》 （雷实 国家语文课程标准研制组、修订组核心成员，华中师范大学教育科学学院教授，教育部华中师大基础教育课程研究中心副主任。 7、《数学新课标解读》 （孔凡哲 国家数学课程标准研制组核心成员，现任国家基础教育实验中心副主任、东北师范大学教授，博士生导师。 ） 8、《“角度”的美妙——例谈教材研读与阅读教学设计》 （余映潮 语文特级教研员，被誉为“中青年教师课堂教学艺术研究的领军人物”。 ） 9、《教师专业发展视野下的数学教学基本功》 （康杰 北京教科院基教研究中心数学教研室主任 ） 10、《语文教师的专业发展》 （程翔 北京大学附属中学副校长、特级教师 ） 11、《新课标下的数学教学模式探索》 （金宝铮 北师大二附中数学特级教师 ） ;一、《让懂得教育的教育家办学》 ——中国教育学会会长 顾明远 ;为什么制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》;为什么提倡教育家办学？;提倡教育家办学的重大意义;什么样的教师才能称得上教育家？;什么样的教师能够称得上教育家;怎样才能成为教育家？;2011年7月21日《北京晚报》刋登一只消息叫“刷试管‘刷’出中科院院士”。沈岩院士，28岁时还是一个普通刷试管的工人，只有初中二年级的学历，而且还有小儿麻痹症后遗症。但他对工作认真，一丝不苟。研究所派他到协和医院进修学习。后来又上了职工大学，考上了在职研究生。现在已获国家自然科学奖、中华医学科技奖、卫生部科技进步奖5项，当选为中科院院士、长江学者。这是普通人成长为社会英才的实例。可见人人都能成才，但要为他创造条件。 反教育行为： 1、河南少年先锋学校举办了一个暑期夏令营，差生伺候优生吃饭。 2、西点男子学校：“暴力教学”、“惩罚教育”，吃“白饭”、喝辣椒酱、挨鞭子 。 3、某毕业班对联：生时何必久睡，死时自然长眠。 ;第二，要改革人才培养模式。探索多种培养方式，形成各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面。 《纲要》中提出三点： 学思结合 知行统一 因材施教 要重视培养学生的兴趣，没有兴趣就没有学习。今天我们强调要发挥学生的主体性。主体性表现在哪里？就表现在他对学习的兴趣上。有了兴趣才能发挥他的主体性。培养创新人才，首先要从培养兴趣爱好开始。 苏霍姆林斯基曾经说过：如果一个学生到十二三岁还没有自己的爱好和兴趣，老师就要为他担忧，担心他将来成为一个平平庸庸的人。 把选择权还给学生，当前教育中一大弊端是学生“被教育”或“被学习”。使学生的潜能不能得到充分的发挥，也剥夺了学生自我发展的权利。教育规划纲要中提到“坚持以人为本，全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题”。以人为本，对于学生来说，就是以学生为本，以学生的发展为本。 ; ;第五，要以身作则，不断提高自己的思想品德。具有高尚的师德：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。用自己的人格魅力感染学生。 第六，要不断学习，终身学习，在学习中求发展。 教师的专业发展包括： 学科知识的增长， 教育观念的转变， 自身素养的提高。 学习既要结合本职工作，又要超越本职工作。 ;二、如何做一个优秀教师 ————教育家 魏书生;班级管理： 魏书生说：” 我属于愿意当班主任的那类教师。我