外研版(三起)-英语-三年级上册-module7教学设计.pdfVIP

小学 - 英语 - 上册 - 打印版 Module7 Unit1 What ’s thi s?教学设计 黄冬妹 教材分析 本节课是外研社版 2012 年 7 月修订版教材小学英语三年级起第一册 Module7 Unit1 教材。 本模块的教学内容是介绍场所、人物，指称事物，就物品进行问答。情景首先是 Lingling 在 绘制介绍自己学校和老师的海报，墙上贴着已经完成的图画和文字说明。接下来是上课的情 景， Ms Smart 在课上拿着各种拼图块，请学生识别相应的物品，考查学生的认知能力。本节 课突出五个词汇 teacher/school/classroom/pupil/English. 两个句式 What’s this? It ’ s a…主要让学生通过探究、亲身经历和体验等过程，向学生渗透将生活中的具体问题转化为 英语思维的思想，让学生联系实际生活，达到英语真正语用的目的，继续激发学习英语的兴 趣。 学情分析 本节课授课的对象是西洋中心小学三年级 3 班的学生，刚开始学习英语，学习兴趣相当 浓厚。他们活泼好动，好奇心强，想象力丰富、创造力强，对新鲜事物感兴趣，愿意和其他 小伙伴一起交流，通过交流展示自己，渴望师生重视自己、赞赏自己。根据学生的这些特点， 在教学中充分调动他们的积极性，设计一系列课堂教学活动，让学生在亲身体验、探索、实 践中掌握知识，并通过这些活动完成学习任务。 教学目标： 1、知识目标：①熟练掌握单词“ teacher, school, pupil, Engli sh, cla ssroom”。 ②基本能听懂、会说及运用句型“ What’sthi s? It ’s a …”。 2、能力目标：①能对“ teacher, school, pupil, Engli sh, cla ssroom 进行正确的英 语发音。 ②能用所学的单词和句型在模拟情景中进行对话。 3、情感目标：培养学生学习英语的兴趣及树立正确的学习目标。 教学重点、难点： 1、能听懂、会说、会读“ teacher, school, pupil, Engli sh, cla ssroom” 并运用句 型“What’s thi s? It ’s a …”。 2、如何在实际生活中运用句型。 教学准备： （1）教师准备：课件、单词卡片、自制卡片。 （2 ）学生准备：姓名年龄牌、学校教室等画像。 教学过程： 1、Warming-up. Step1: Sing a song. “Plea se stand up ” S:Before our cla ss . Let ’s sing a song. “Plea se stand up ” Step2: Greeting s . 小学 - 英语 - 上册 - 打印版 小学 - 英语 - 上册 - 打印版 T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Mr Wang. T: How are you? Ss: I ’m fine, thank you. And how are you? T: I ’m fine too, thank you. How old are you? Ss:I ’m______. T:Very good. Sit down. （课前轻松自然的用英语进行相互问候， 既拉近了师生间的距离， 又营造了英语学习的氛围。 ） 2、Presentation 教师指着教室内的某个物品全班同学： Whats this? Its a ... 教师示意让举手的同 学:Whats this?( 板书课题 ) 该生回答完