高考英语阅读专项技能训练及指导.pdf

高考英语阅读专项技能训练及指导 高考阅读理解要求考生在规定的时间内完成对 3 至 5 篇不同题材、体裁的短文的理解， 它是高考试题中难度最大、 区分度最高的题型。 它不仅考查考生对语篇的整体把握能力， 而 且考查考生快速捕捉信息、 准确理解特定细节以及复杂句子的能力。 考生不仅要正确理解文 章的表层意思， 还要能通过表层意思去合理推断、 挖掘文章的隐含意义。 它是对考生的知识 和心理素质的综合检验。 高考英语命题特点 一、 突出语用，体裁多样，题材丰富 1．新课标地区的阅读理解涉及的体裁分布比较均匀，其中记叙文、议论文和说明文所占的 比重较大， 以考查考生对记人记事、 评论说理以及介绍说明类文章的理解能力；同时， 试题 中多穿插应用文体裁的文章，旨在考查考生捕捉事实信息的能力。 2．高考阅读理解注重题材的多样化、现代化和生活化，所选文章多为时文，题材多样，信 息丰富。选材皆源于国外的英文图书、报刊、网络媒体，原汁原味，语言地道纯正，具有鲜 明的英语语言文化特点。 二、词汇灵活，句子优美，结构复杂 高考阅读理解对考生运用词汇的能力的要求逐年提高，凡是能利用构词法知识判断出词 性和词义的都不视为生词，不再给出汉语注释；纯超纲词汇也偶有出现；一词多义、熟词僻 义现象更是频繁出现； 活用词比比皆是。 另外，高考阅读理解的材料大多数出自国外的报刊， 虽然在语言上经过了一定的加工， 但是最大限度地保持原文语言地道的特点， 文章的语篇结 构有一定的难度， 如在阐述问题时使用了多种语篇手段和修辞方法； 文章不全是按顺叙的方 法来展开的， 而是兼有倒叙、 插叙等多种方式； 一词多义， 多种时态混用； 简单句、 复合句、 虚拟语气、 结构复杂的长句、倒装句、省略句以及插入语等也随处可见。考生只有在平时多 积累词汇，阅读时才能不断克服理解词义和篇章的困难。 三、题型稳定，细节为主，主旨突出。高考阅读理解的题型一直比较稳定，分为四大题型。 一是主旨题，包括主要内容（ main idea ）、标题 ( title) 和目的 ( purpose)三种小题型。二是释义 题，包括词义题、句意题和指代题。三是细节题，它的考查范围是最广的，例如：人名、地 名、时间、地点、具体事物、具体动作等等。四是推断题。 掌握应试策略，提升解题能力 结合对高考阅读理解的命题分析可知，考生要想在高考中战胜阅读理解，除了平时应注 意拓展知识面， 扩大英语课外阅读量， 关心时事， 提高逻辑思维能力与分析解决问题的能力 外，还应注意以下几点： 1．讲究词汇记忆质量，提升阅读理解能力。英语阅读能力高低在一定程度上取决于掌握的 词汇量的大小， 所以考生一定要注意词汇记忆的质量， 注意积累并培养处理词汇的四个基本 能力： (1)根据构词法判断派生词和合成词的词义和词性的能力。 (2)根据篇章语境推断一词 多义、熟词僻义的语言能力。 (3)透彻理解篇章中语言的借代现象的能力。 (4) 准确判断与阅 读理解密切相关的一些功能词如逻辑连词、递进衔接词和语法连接词等的用法的能力。 2．精读泛读相结合，确保能力，开阔视野。精读的目的是弄清每个词的确切含义和其语言 功能， 熟悉文章的语言结构，以便整体把握篇章， 了解谋篇布局。 考生可通过精读促进词汇 记忆和应用， 也可达到学习他人的写作方法的目的。 泛读的目的是开阔视野， 增加英美文化 背景知识，扩大知识面。泛读有助于提升考生的阅读理解能力及处理语言信息的能力。 3．提升阅读速度，提高理解精度。近年来的高考阅读理解篇幅较长，对考生的阅读速度和 理解精度要求较高。 因此，考生应采用正确的阅读方法， 把自己的