小学教师个人工作德.pdf

小学教师个人工作德、能、勤、绩总结 参加工作的第二个年头，由踌躇满志的应届毕业生，在工作的励 练下，及各位领导、 各位老教师的帮助下， 我越发感觉到当教师的幸福感与乐趣。 “做一名好老师 ”是许多老师一生所追求的目标， 也是我的目标。 因此我始终以勤 勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以 “师德 ”规范自己的教育教学工作， 以 “当一名好老师 ”作为自己工作的座右铭 ,现将一学期的工作总结如下： 一、德 本人在政治思想上，坚持四项基本原则，坚持改革开放，遵纪守 法。 积极参加学校组织的各项政治活动，认真对待每次的政治学习， 并且认真执行学校的各项规章制度。团结同志，做到爱校如家，爱生如子。全心 全意搞好教学，管教管导，言传身教，教书育人。教学思想端正，工作态度好。 从各方面严格要求自己， 积极向老教师请教， 结合本校的实际条件和学生的实际 情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。 爱学生教师职业道德的核心，也是教育改造学生的最佳途径。我 为自己确立了 “改造好每一个孩子 ”的目标，而且 “不奢求改造好每一个孩子，但 是决不放弃对每一个孩子的改造 ”，为了让每一个孩子体会到我对它的关心，让 每一个孩子多得到老师对他们的爱， 我努力树立这样一个榜样： 要求学生做到的， 自己首先就要做到。所谓， “言传身教 ”，特别是一年级的小学生，老师的一切行 为都是他们模仿的典范。 因此，我赠送给学生最有价值的礼物是： 一个良好的榜 样。上学，我总是提前到校，课间和同学们一块将故事、做游戏，听他们的心里 话；这既是爱学生的体现，也是了解学生关心学生的体现。在和学生的交流中， 学生真正把我当成了他们的知心朋友。也让我的教育教学工作更容易开展了。 二、能 本学期在学校的关心下，在学校 “拜师学艺，敬业从教 ”的活动中， 我与陈向阳老师结成了师徒对子。 陈老师以开放的态度， 毫无保留的帮助我克服 在教学中的绊脚石。 使我在这个学期中， 进步不少，为我的工作点亮了引航明灯。 我们师徒制定好计划，相互听课进行问题会诊，并坚持一课一得， 每一次听课都有所收获。本学期我对自己教学工作有以下总结： 1、初步形成 “新课程标准 ”理念，并体现于教学中。 刚踏上讲台由于只有理论而没有实践经验，对 “新课标 ”只是雾里 看花，尽管进行了多种尝试，也看了不少的书籍，但自己的教学观念总是有 “师 道尊严 ”，或旧教法的味道。在多次相互听课，及交流中，陈老师点出了我课堂 的薄弱点 —— 观念更新才能上出活而不乱的课堂。 而且把 “新课程 ”的理论，通过 自己课堂实践的言传身教，让我终于明白：其实 “新课程 ”倡导老师所追求的是， 我与孩子一起学语文，让孩子在我的引导、点拨下，进行个性化的学习、发挥与 发展。我在教学中的角色， 不再是高高在上的老师， 而是和学生们一起活动的参 与者、组织者。 我把这种观念运用于教学中，渐渐我发现我的课堂发生了变化。 以前，我的课堂语言更多是命令、指挥的语气， “ΧΧ，坐好！ ”，学生做不到符 合我的要求时，我总是 “同学们应该┅┅ ”。整个课堂就只有我的指挥棒，我忽略 了孩子们都是一个个活生生的个体， 都有自己独特的感受， 因此我的课堂总是欠 缺学生的主动， 学生的积极， 课堂气氛不活跃； 这个学期， 由于课堂观念的改变， 我的教学语言更多的是 “