五年级音乐上册《拥军秧歌》说课稿.pdfVIP

五年级音乐上册《拥军秧歌》说课稿 各位领导、评委老师 早上好！我是来自梁家墩中心学校的杜娟， 今天我说 课的内容是小学音乐义务教育课程标准试验教科书湘教版 五年级音乐上册第六课歌曲《拥军秧歌》，下面我将从教学 理念、教材学情、教学目标、教法学法、教学过程等环节进 行我对这一课时教学设计的阐述。 一、说教学理念 1、通过学唱《拥军秧歌》，让学生感受体验陕北民歌 的艺术特点、风格特征，情感表达，激发学生对陕北民歌的 热爱，进而热爱祖国的音乐文化。 2、音乐课的全部教学活动应以学生为主体，师生互动， 将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。 二、说教材及学情 《拥军秧歌》是一首陕北民歌。 这首歌曲描写了抗日战争 期间，八路军抗日救国的行动感染了解放区的广大群众，他 们出于对革命领袖的热爱和对八路军的拥戴， 纷纷赶上猪羊 慰劳抗日英雄和革命领袖， 常常出现军民鱼水一家人的情景 , 表达了陕北人民对革命领袖和八路军的敬佩、热爱之情。 整首歌曲曲调亲切优美、带有装饰音的六度下行音程跳进和 独具特色的衬词“哎来梅翠花，海勒海棠花”的运用，给音 乐增添了强烈的生活气息，形象地表现了秧歌舞起、锣鼓震 天、唢呐声声的边区人民拥军爱民的热烈场面。 五年级的学生级随着生活范围和认知领域的进一步扩 展，学生的体验感受与探索创造的活动能力逐步增强。根据 教材内容和学情， 以五年级学段目标， 要求学生能够自信地、 有表情、有感情的演唱歌曲，并乐于参与演奏及其他音乐表 现、创造活动等实际，我确定本课的教学目标为三个： 三、说教学目标： 1、学生能自信的、 完整的、 有感情地演唱陕北民歌 《拥 军秧歌》。 2、通过演唱歌曲让学生感受体验陕北民歌的艺术特点、 风格特征，情感的表达，激发学生对陕北民歌以及对祖国音 乐文化的热爱。 3、让学生感受陕北秧歌的特点，并学一学，跳一跳。 从而培养学生身体协调能力，切身体验秧歌舞的表演形式。 基于以上教学目标，我把教学的重难点定为： 四、教学重难点： 重点：引导学生用欢快、热烈地情绪演唱《拥军秧歌》 难点： 1、乐理知识——降记号 2、用“十字步”或自己创编的舞步大胆参与表演 为了较好的落实重点，突破难点，我准备从音乐感知体 验入手， 引导学生积极参与课堂音乐活动， 通过听、 说、唱、 舞、等具体生动的音乐实践，让学生自主探究与发现，从中