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《认识四边形》教学反思 《认识四边形》本课的教学目标是： 1、直观感知四边形，能正确区分和辨认四边形，知道四边形的 特征，能正确分类。进一步认识长方形和正方形，知道它们的四个角 都是直角。 2、通过涂一涂、找一找、围一围等一系列活动，培养学生的观 察比较和概括抽象的能力。 3、通过情境图和生活中的事物，使学生感受生活中的四边形无 处不在，进一步激发学生的学习兴趣， 培养学生将数学知识用于生活 的意识。教学重点：能直观感知四边形，能利用四边形的特点正确区 分和辨认四边形。 教材安排了两个例题： 例 1 是借助于涂颜色的活动， 让学生从众 多的图形中区分出四边形，并感悟到四边形有四条边和四个角。例 2 让学生通过把各种四边形分类，对不同的四边形各自的特性有所了 解，特别是加深对长方形、正方形的认识，从而知道：长方形的对边 相等，正方形的四条边都相等，它们的四个角都是直角。 在教学的过程中， 我首先从情景图中， 要求学生找出一些认识的 图形，并使用白板的功能进行放大，