2010年高考语文试题分类辑录安乡一中龚德国.docx

2010年高考语文试题分类辑录 年份 类型 试题及答案 A．皎．洁/ 打搅 A．皎．洁/ 打搅． 业绩．/ 污渍． 纤．维/ 纤．夫 B．效．仿/ 发酵． 空旷．/ 粗犷． 盛．开/ 盛．饭 C．隐瞒．/ 蛮．横 挑衅．/ 抚恤． 埋．伏/ 埋．怨 D．市侩．/ 反馈． 解析 B 笑/ 叫 濒．临/ 频．繁 ， 矿/ 广 ， 剩/ 乘 辟．谣/ 精辟． 2010 年广东卷 2010 年广东卷 2010 年广东卷 字音 词语 语．病． A同为“脚” ，JZ 声母不同 ， 仙/欠 C蛮瞒同 ， 挑衅抚恤韵母不同 ，埋伏/瞒怨D 快/ 愧 ， 斌/ 贫 ， 辟谣与精辟同。 2．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是 中国历代文人视为至宝的笔、墨、纸、砚，是中国传统文化的代表性符号。它们虽 然有着不同的发展轨迹，但殊途同归。它们在艺术创作中淋漓尽致地表现了中国古代书画艺术的神韵，记录了岁月的斗转星移，体现了古代文人的生活情趣。今天他们并没有因为现在高科技手段的甚嚣尘上而销声匿迹，而是继续在书画艺术中展示着华夏民族的质朴和灵动。 A．殊途同归 B ．斗转星移 C．甚嚣尘上 D．销声匿迹 C 解析: 殊途同归，通过不同的道路 , 达到同一个目的地 , 比喻采取不同的方法 , 得到 相同的结果。 斗转星移， 北斗转向，众星移位。表示时序变迁，岁月流逝。 甚嚣尘上，原意是楚王说敌方晋军喧哗纷乱得很厉害 ,而且尘土也飞扬起来了。形容忙乱喧哗的情状。后以“甚嚣尘上”比喻对某人某事议论纷纷。现多指反动或错误的 言论十分嚣张 销声匿迹，指隐藏起来 ,不公开露面。现在也指事物消失。 甚嚣尘上，用错对象。而且，褒贬也失当。高科技手段是新事物，对旧事物之冲击本为正常。 下列句子中，没有．语．病．． 的一项是 以“城市，让生活更美好”为主题的上海世博会，让肤色不同、语言不同的人们在这样一个巨大的平台上共同寻找答案。 “低碳生活”这一理念，经过我国改革开放以来经济建设的成功和失败的实践， 无可争辩地证实了这一理念的正确。 刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。他这次返乡，主动提出要与 2010 年广 衔接东卷 部分福利院参加高考的孤儿合影留念。 成千上万的亚运志愿者都在忙碌着，他们在共同努力，完成举办一次令亚洲乃至全世界都瞩目的文明亚运的理想。 A A 共同做定做状皆可。B 搭配不当。 经过为介词，带长状语，主谓变成“理念”“证实正确”自然搭配不当。删去“经过”，二“这”归一。 C 表 意 不 明“部分”可为福利院，也可为孤儿。D 搭配不当。 完成与理想，完成任务或实现理想。 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 作品的独创性亦陈作品的原创性，具体表现在两个方面：一是作者的直接创作活动 产生了作品。。。二是作品表现出作者的个性特点。 。不同的人对同一题材的利作也是常见的现象。 作品的独特性是针对作品的表 达形式而言，并不延及作品的主题思想，也不涉及未加提炼，加工的社会生活本身， 。 ①只要是独立创作的作品，即使使用了相同的材料，也会产生出与他人作品不同的表达特征 ②作者运用自己独到的眼光，技巧，独立地选择了自己满意的色彩，旋律，动作， 语言等，形成对自己的思想，观点，感情的表达形式。 ③作者的作品活动表现为对素材的取舍，运用，素材是构成作品的原始材料，他本 身不是作品。 ④但只要是作者本人独立创作的必然表达出与他人不同的个性特点 ⑤任何人的创作都离不开对前人文明成果的传承，借鉴，也离不开同时代人的互相 影响 A．②①⑤④③ B．②④③①⑤ C．③②⑤④① D．③④②⑤① D 2010 解析：第一层，谈创作活动和作品的关系， 确定3句为起始句。2句三个“自己的”， 确定与个性特点呼应，放在第 3空。检验余空，尚可。 阅读下面的文言文，完成 5-9题 年广 文言文 丁丑，俞瑱在居庸关剽掠，居民窃走来告，上 ○1 曰：“居庸关山路险峻，北平之襟 喉，百人守之，万夫身窥，据此可无北顾之忧。今俞瑱得之 ．，利为．彼有，势在必取，譬 东卷 之人家后户，岂容弃与寇盗。今乘其初至，又兼剽掠，民心未服，取之甚易；若纵之不 取，彼增兵守之，后难取也。”乃命徐安往讨之、安攻其城，俞瑱走怀来，依宋忠。捷至，上曰：“使贼知固结人心，谨守是关，虽欲取之，岂能即破？今天以授予，不可失也。”乃令千户吴玉守之。 上语．诸将曰：“宋忠拥兵怀来，居庸关有必争之势， 因其未至，可先击之。”诸 将皆曰：“贼众我寡，难与争锋，击之未便，宜固守以待其至。”上曰： “非公等所知， 贼众新集，其心不一，宋忠轻躁寡谋，狠愎自用，乘其未定，击之必破。” 癸未，上率马步精锐八千，卷甲而进。甲申，至怀来。先是，获贼间谍，言宋忠诳北平