小学学生作业检查制度.pdf

小学学生作业检查制度 对各科作业的布置与评改情况的检查是教学常规管理的一个重要 环节，布置和批改作业是检查和巩固教学效果的重要方式。 教师对课内 外作业的布置，既要具有科学性，又要有周密的计划，通过练习让学生 既能熟练掌握复习巩固课堂学过的知识点， 提高运用知识解决问题的能 力，又不致于加重学生负担，同时也是提高教学质量的关键之一。 认真布置和批改作业，其基本要求是做到“四精四有四必”，即精选、 精练、精批、精评，有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠。 一、作业布置 1、各科基本作业有课堂作业和课外作业。 2、作业要精选，作业量要适当。要根据因材施教的原则，对不同学习 水平的学生提出分层次的要求。小学一、二年级不留书面家庭作业，其 他年级除语文、数学外不留书面家庭作业，语文、数学书面作业每天不 超过 1 小时。提倡布置探究性、实践性的家庭作业。 3、指导学生完成作业的方法。要指导学生做作业实行“四先四后”， 即先复习后作业， 先审题后解题， 先思考后动笔， 先解题后验证或检查。 要教育学生独立完成作业，并按照本学科的规范要求来书写或解答，使 学生养成良好的作业习惯。 二、作业批改 1、认真批改作业，及时反馈。各科作业要尽快批改，应在下一堂课前 批改完毕，并发给学生，教师要做作业讲评。作业批改要认真，无科学 性错误，字迹端正、规范。作文要全收全批，有眉批有总批，书面作业 除一般的全批改外，特殊的可以面批。 2、批改作业一律用红笔，字迹要端正，书写要清楚，批语要简明，批 改符号要统一。各种作业批改一律采用等级制，即甲、乙、丙、丁。 评价等次的一般标准： 甲：作业内容全部正确，书写符合要求（端正、整洁、美观）。 乙：作业内容略有小错，书写较好，基本符合要求。 丙：少数作业有大错，书写一般，或作业内容无大错但小错较多，不够 整洁、端正。 丁：作业内容错误较多，书写马虎、潦草、不合格式要求。 3、对优秀作业和有进步的作业，要适当写表扬或鼓励的评价语；对作 业中出现的普遍性、 典型性错误必须在全班及时分析、 讲评并要求学生 及时订正；对有困难的学生应个别指导。评语中应多鼓励，不能出现伤 害学生的语言。严禁以罚做作业的形式变相体罚学生。 4、教育学生按时按要求独立完成作业。作业本封面上写明校名、年级 （班级）、学生姓名。封面和封底都要保持整洁。要求学生作业格式规 范，书写字迹端正、 清楚、整齐、 清洁、 大小适中， 努力做到整洁美观。 5、对学生的作业本做到放置整齐，封面整洁，四角平整，用完后妥善 保管，以备检查。 6、要求学生独立按时认真地完成作业，不抄袭，做完后仔细检查。对 不完成作业或作业马虎的学生， 要分析原因， 通过教育、 辅导让其重做。 7、每次作业批改时要有批改记录，重点记录、分析学生作业中出现的 问题，学习困难学生的作业情况，并加强指导。 三、检查内容与评分标准 1、学校每月底对各科作业的布置与评改情况集中检查一次，根据实际 教学情况，按百分制量化打分。 2、布置作业可根据学生的基础分必作题、选做题、思考题三个层次。 3、每学期作业次数：作文 8 次，周记 8 次、语文、数学不少于 60 次、 英语不少于 30 次、科学、品德与社会、美术不少于 16 次。其他作业项 目不分次数。 4、检查内容与评分标准（满分 100 分） （1） 实交作业本数。（缺一本扣 1 分） （2 ） 布置作业次数。（少一次扣 2 分，作文少一次扣 5 分） （3 ） 学生纠错情况。（一人次扣 1 分） （4 ） 错批错改。（发现一处扣 1 分） （5 ） 学生作业潦草、格式不合要求。（一人次扣 1 分） （6 ） 作业本无封皮、封面乱涂乱写。（每本扣 1 分）