幼儿园大班主题活动设计与反思——我爱我家.pdf

幼儿园大班主题活动设计与反思：我爱 我家 此活动案例通过颇具个性特色的叙事方式语言将三 个活动娓娓道来，其中，教师不惜精力与笔墨记录了活 动过程中幼儿的言行以及教师的即时分析与回应，使 “精彩的师友互动”和“用心捕捉幼儿的信息，精心预 设后续活动”成为本文的两大看点，值得每位教师细细 品味。 活动一：会爬树的爸爸 《会爬树的爸爸》是“我爱我家”的主题中“爸爸本 领大”小主题中的一个故事，情节有趣离奇，涉及幼儿 和成人的心理，幼儿理解起来有一定的难度。我想通过 这个活动达到两个目标：一是让幼儿明白不能提无理的 要求：二是让幼儿体验故事里荣荣对爸爸的爱，以及爸 爸对荣荣的深情。 反复思考后，我依次设计了以下问题： 1 ．( 出示汉字“爸爸” ) 这是什么字 ?你喜欢爸爸吗 ? 你的爸爸有何本领 ? 起初幼儿不理解“本领”的含义，答案有“给我买 玩具”“看电视”等。我给幼儿解释什么是“本领”后 并以“我爸爸会游泳”开头。接下来幼儿有了切题的回 答，如爸爸上班、会烧饭、打电脑、打球等。我认为这 个故事想表达的是父子深情，孩子大都很喜欢自己的爸 爸，而且在他们的心目中爸爸很能干，因此从这个问题 切入，能调动幼儿的经验，激起他们对爸爸的情感。 2 ．有个爸爸会爬树， ( 引入故事，请幼儿倾听 ) 他为 何要上树 ?荣荣见爸爸是怎样上树的 ?爸爸摘到枣子了吗 ? 幼儿一听名称就对这个故事很感兴趣，所以这组问题他 们很容易就回答出来了。 3 ．树为何会越长越高 ?这是故事中的离奇之一。其 实是在暗示幼儿由于荣荣的无理取闹导致这棵树越来越 高，就像 《木偶奇遇记》 里皮诺曹的鼻子一样。但幼儿不 理解这是为什么，部分幼儿认为树是被施了魔法，可见 他们还没理解。 4 ．天黑了，爸爸站在很高的树上，听不见荣荣的声 音了，他会怎样 ?爸爸会害怕吗 ?他害怕为什么还要帮荣 荣摘枣子 ?你爸爸也喜欢你，他会为你做什么 ?幼儿心目 中爸爸是最勇敢的，所以没有人认为爸爸会害怕，他们 觉得爸爸会继续努力的。听到荣荣的爸爸哭了时，教室 里很安静，丁丁、严严等聪明的幼儿成功地回答了后面 的问题。他们认为爸爸是因为喜欢自己的孩子。最后一 个问题引起了幼儿的共鸣，有的说爸爸为他买玩具，有 的说带他出去玩，有的说陪他玩游戏等。 很少听到故事里的爸爸会哭泣，生活中幼儿也见不 到这种情景。当幼儿听到荣荣爸爸哭了都变得很安静时， 我能感到他们其实是在思考，因为在他们看来这有点不 可思议。 “爸爸害怕为何还要上树”是故事中又一个关键问 题，让我高兴的是部分幼儿知道是爸爸为了帮荣荣摘枣 子，而两个最聪明的幼儿说出是“因为爸爸爱孩子”。 在谈及自己的爸爸怎样爱自己时，引起了全班共鸣。在 两次高潮后，当我再次提升说明爸爸对他们的爱时，幼 儿理解了荣荣的爸爸为何坚持上树。因此，这个问题的 设计为下面理解荣荣不要枣子而要爸爸的情节做了铺垫。 5 ．这下爸爸该怎么办 ?谁来帮助他 ?爸爸摘到枣子为 何要捂得紧紧的 ?他下来的时候听到荣荣在说什么 ? 幼儿很容易就说出捂得紧是因为想藏好给荣荣。他 们已经学着从字词中体会爸爸的爱了。荣荣在爸爸上树 前后说的不同的话暗示了荣荣逐渐体会到，因为自己的 无理取闹而导致爸爸不见了，所以设计这个问题是想让 幼儿通过回忆与对比，体会荣荣知错的心情。 6 ．本来荣荣是很高兴的，现在为何不高兴了？荣荣 喜欢这颗枣子吗 ?为什么爸爸给他的时候他又扔在地上呢？ 小朋友也喜欢自己的爸爸，所以不能让爸爸做危险的事 对吗 ?幼儿的回答有“他发现爸爸不见了，很