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农村家庭教育情况的调查报告 一、调研的目的和意义 一个人的成长离不开家庭教育、学校教育、社会教育，而 家庭教育是人一生中起步最早、影响最深的一种教育，它直接 塑造了一个人个性、品德、修养、爱好、才能等，对促进少年 儿童的成长具有不可替代的作用。随着家庭结构的变化，家长 对孩子的学习重视程度越来越高，学生的家庭教育问题逐渐成 为社会关注的焦点之一，这些孩子的家庭教育状况如何，直接 决定着学校教育的质量，也决定着未来国民的整体素质。本次 对本班级的学生家庭教育情况的调研， 将有助于家校的相互配 合，提高对学生教育教学的管理水平。 二、调查范围和方法 本次调查采用问卷调查的方式，调查对象主要为小学二年 级学生的家长，发出问卷 60 份，收回有效问卷 50 份。 三、调查时间 时间为 2014 年 12 月 四、调查结果与分析 对问卷所得资料进行了定性分析， 再结合访谈所得的材料 得出以下结论： (一 ) 从家长的学历和职位来看： 父母亲的文化水平在某种 程度上决定着家庭教育的思想与方法。 而父母亲的学历层次 以 及社会职业则在一定程度上反映了文化水平的高低状况。 调查 表明，我校学生父母亲的学历情况是：父母亲是国家正式在岗 职 工 的 约 占 其 总 数 36.67%; 父 母 亲 是 农 民 的 约 占 其 总 数 63.33% 。 (二 ) 从家长的教育观念来看 :几乎所有的家长关注的是孩 子的品德教育，其次是智力开发，再次是身体健康。家长的教 育观念有所转变，但是家长对孩子的学习重视程度，从 “您希 望在家庭教育方面提供什么帮助 ”来看，小学家长比较重视 “开 展家庭教育活动 ”、“提供家庭教育相关书籍”等，关注内容 有所欠缺。 (三 ) 从家长的教育内容来看 :还是重视书本知识， 课外阅读 书籍极少，但从孩子经常做的家务来看，由于大部分学生是农 民子弟，所以大多数学生在做家务方面做得比较好。 ( 四 )从家长的教育方式方法来看： 大部分家庭民主氛围较 浓，从 您教育的方法有哪些“ ”来看， 大多数家长都是采用 谈心、“ 讲道理、说服教育 ”等比较理智的方式，而 “责骂、打罚 ”较少。 从 “您孩子日常教育由谁负责 ”来看，大多数的家庭教育都是由 父母双方或单方来承担， 由此可以看出家庭教育方式方法有很 大改善。 （五）从家长对孩子本人的重视程度来看： 大部分家长还 是相当关心孩子的个人成长，从“您孩子身上的优点”、“您 孩子身上的缺点”两项就可以看出家长对自己孩子的关心程 度。但同时发现，大部分家长在“您孩子身上的缺点”这一栏 里面，将孩子的任性、贪玩、好动归结为孩子的缺点，其实这 方面恰恰说明了孩子在成长过程中的天性，它并不属于缺点， 所以家长在这方面的认识还有待于进一步提高。 五、家庭教育存在的问题 (一 )家庭教育责任观念仍然落后 部分家长认为把孩子送进了学校， 教育孩子就属于学校的 事了，培养和教育好孩子是学校的应尽之责。近些年，很多家 长忙于生计，