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市优秀少先队集体推荐事迹
材料
六( 6 )中队现有队员xx名,这是一个团结友爱的集体;一
个奋发向上,勇于挑战的集体;一个有着强大凝聚力、创造力的集
体;这是一个“一步一个脚印,踏踏实实地走出自我”的集体。这
个温馨和谐的大家庭里,每个人都在不断发掘自己的潜能, 提高自
身素质,为这个集体增光添彩。
一、良好班风导前进良好的班风来自于严格、 民主的班级制度。
每学期初, 我们班级根据本班实际情况, 利用班会课组织学生学习
《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,对守则、规范逐条讲
解对照,指出本班存在的问题, 让学生人人明白班级存在的问题及
自身的不足之处,让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育。
课后组织学生请他们为班级未来的发展制订出有针对性的班级公
约,在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方
面都作了明确的规定,如每天穿戴礼仪、勤剪指甲、集合队伍快静
齐等,并提出了相应的措施,如不定期抽查,让抽查出来的“行规
小标兵”,享有检查的资格,去督促做得不够好的队员。这样,一
批又一批的队员合格了,成为了行为标兵、榜样、带头人。由于实
施的这些班级制度是由队员们自己提出、制定的,因而效果较好,
对于班级工作的展开比较到位。 小到卫生用具如何摆放, 大到门窗、
电灯、多媒体设备的开与关,学生都能各负其责。良好的班风形成
于正确的集体舆论。我们中队有意识、有计划地通过对学生守则、
道德问题的讨论;书籍、报刊的阅读指导;对电影、电视的评论等
来形成学生的是非观; 运用典型事例, 进行表扬和批评; 运用墙报、
黑板报、专栏等舆论工具, 宣传正确的舆论导向, 批驳错误的舆论;
经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动; 充
分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律, 如课堂纪律、 课间要求、
考勤制度、考试纪律等,并教育学生要严格遵守。以无形的力量影
响和教育学生。
二、强大聚力推发展我们有强烈的集体观念, 有浓厚的班级情
感,有坚强的班委会和集体核心,有自己的班级特色。 班干部和课
代表起了很好的表率作用,大家分工协作,互相配合,班级事务井
井有条。每当开学初,我们班让学生推荐自己信任的班干部,通过
学生评选组建班级组织。在管理班级工作中, 不断培养班干部自己
学会管理班级。定期召开班会,由学生对班干部进行评议,给干部
们提出合理的建议。 教师趁机抓住典型来教育大家, 这样调动班干
部的积极性,激活他们的主动性,提高他们的自觉性,他们主动去
帮助一个差生,为班级多做一点实事,如班级有劳动任务,他们能
积极带头; 班级要召开主题班会, 他们能精 心的布置、 具有特色;
出现一些偶发事件, 他们能反馈、 制止。这样,班干部心中有同学、
有集体,他们的威信也就树立起来了,增强了班集体的凝聚力。我
们中队所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的, 无论是哪方面的
集体活动,无论是我们的长项还是弱项,同学们都会尽力一搏,发
挥出最高水平,争取到最满意的成绩,运动会、主题班会、各类活
动、比赛,无一不体现了我们班团结进取的作风。我们之所以有如
此强的凝聚力,是因为同学们有着强烈的集体荣誉感, 大家将中队
视作一个大家庭, 真正将自己视做这个家庭中的
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