小班社会教案我会自己穿鞋了.pdf

小班社会教案：我会自己穿鞋了 设计意图： 在幼儿园小班中总会有各种“靓丽”的风景线， 其中有一条 肯定是这样的： 幼儿踏着“人工”八字步向你缓缓走来， 可爱极 了，可是你低头一看，叹道“宝贝儿，你的鞋子穿反了。”初入 幼儿园， 幼儿的生活自理能力很差， 不会穿衣、 鞋子穿反是常事， 所以结合幼儿的年龄特点和生活需要教给他们一定的生活经验 是必需的。 希望通过此次活动激发幼儿自己动手做事的意识， 让 幼儿学会一些简单的生活经验。 活动目标： 1、能分清鞋的左右，学会自己动手穿鞋。 2、体验自己穿鞋的成就感。 3、通过观察鞋的正反及自己穿鞋的游戏，提高幼儿观察辨 别能力、手脚协调能力。 活动重难点： 能分清鞋的左右，并学会自己主动穿鞋。 活动准备： 1、活动时间安排在午睡后。 2、一双鞋。 － 1 － 活动过程： 一、老师把鞋穿反，导入主题师：宝贝儿们，杨老师要你们 帮我一个忙。 刚刚吴老师说感觉我今天的打扮怪怪的， 可是我没 看出哪儿不对呀，来，你们帮我看看吧。 生：杨老师，你的鞋子穿反啦！ （若没有幼儿发现，注意引 导他们从头到脚观察： 你们看嘛， 我的脸上没有脏东西吧？我的 裙子也是干净的呀？我的鞋子也干干净净的？） 师： 呀，真的穿 反了！ （尴尬）老师肯定是刚刚睡觉没睡醒。你们自己也检查一 下，有没有宝贝儿和杨老师一样把鞋子穿反的？ 二、引导幼儿观察，总结经验生：老师， ** （或我）的鞋穿 反了。 （若小朋友没有发现，老师可以主动观察：我看到有宝贝 儿把鞋也穿反了） 师：看来我们班还是有宝贝儿和老师一样把鞋 穿反的，那怎样才知道自己的鞋有没有穿反呢？ （幼儿思考中…） 师：你们看， 杨老师现在的鞋子是穿对的， 然后脚尖碰着脚尖现 在鞋子是不是像老师的嘴巴一样，微笑的样子，我的鞋子在说： “杨老师，你好棒，鞋子就是这样穿的！”你们看，现在杨老师 的鞋子穿反了，然后脚尖碰着脚尖， 我的脚都已经不能站了， 鞋 子就像我的嘴巴一样撅着：“杨老师， 不对不对！你的鞋子又穿 反啦！”是不是不高兴的样子？ 小结： 1、两个好朋友，头儿碰着头，中间有个小嘴巴，对 － 2 － 我笑哈哈。 （鞋子穿对的话，鞋子宝宝就是笑眯眯的；如果没有 穿对，她就撅着小嘴巴。 ）2、小粘粘，放两边。 （针对有粘粘的 鞋 ) 三、幼儿脱鞋，玩“碰一碰”的游戏 师：宝贝儿们，那你们现在还会不会把鞋穿反了？（不会 / 会）恩，我不信，现在把鞋子都脱下来放到前面来（提醒：走路 的时候小心一点，不然穿着袜子容易滑倒） 。然后回到自己的位 子上做好。 （整顿纪律： 12334，56778， 123 坐好了）师：我看 哪一桌的小朋友最