幼儿教师结构化面试题型汇编.doc

少儿教师构造化面试题型汇编 少儿教师构造化面试题型汇编 PAGE2 / NUMPAGES18 少儿教师构造化面试题型汇编 学习 好资料 构造化面试重点 1、自我认知与岗位般配性类考察重点： （1）、可否客观、正确的剖析自己的优势、劣势并提出填补举措 （2）、提出的工作思路能否与应试职位的工作实质想符合，并拥有可行性； （3）、个人特色与应试职位能否拥有较强的般配性。 2、计划组织类考察重点： （1）、可否判断轻重缓急，安排工作有效合理； （2）能否明确工作任务的需要和一定具备的条件，并依据详细状况设计解决方案，组织和率领团队达成 工作任务； （3）、活动策划目的明确、计划全面、安排周祥，拥有很强的操作性；通用套话： （1）、感谢领导的相信和重视。（跳出套路的话要联合题型，回答拥有个性化的东西，如此次活动的意义 等，必定要联合题。） （2）、向领导交流，征询领导的整体思路和建议； （3）、向同事征采建议； （4）、提出详细的计划和方案； （5）、向领导报告，获取反应建议并改正； （6）、开始实行方案 （7）、过程中，注意监控，保持灵巧性，并多向领导报告； （8）、结束后，形成总结，向领导报告。 例题：领导拜托你对新参加工作的公事员组织一次《公事员法》为主要内容的培训，你有什么打算？出题 思路：考察计划组织能力出题特色：上级（领导）交给（指派、拜托）你一项工作（任务、活动）。问你 有什么打算（怎么办？） 考察重点 1、能否拥有主动交流的意识和策略； 2、可否踊跃与他人进行交流协调，成立和睦的工作环境，以顺利的达成工作任务。两个前提： （1）、职业道德和法律法例不可以违反； （2）、对人的尊敬答题步骤：理智、原由、对策、提高（沉着、反省、交流、扬弃） 4、综合剖析类考察重点： （1）、剖析司考问题的深度； （2）、剖析思虑问题的广度； （3）、辨证及综述能力； （4）、剖析思虑问题的逻辑性； （5）、剖析思虑问题的矫捷性； （6）、结论的新奇度； （7）、思辩过程及结论能否切合理性。 更多优选文档 学习 好资料 社会现象剖析类答题思路：（1）、表现（2 ）、影响、意义（3）、原由（4 ）、自己的对策，有关部门 采纳的举措，获得的成绩（5）、联合自己 名言警语类答题思路：（1 ）、解说剖析名言含义、意义；（2）、如何正确认识、正确面对、正确办理；（ 3）、 站在公事员的角度去理解剖析 九、构造化面试测评因素与模拟评论重点这个测评因素，大家能够从该表中找寻到我们在模拟测评时候的 评分标准，详细而言模拟测评的评论或许评分重点主要有一下几个方面： 1、举止仪表：（ 1）、着装：整体感觉：自然得体，庄重要方，富裕生机。（2）、发型：男生以短发为宜， 女士自然青春，不行夸张，切合职业身份。头发不要遮挡了眼睛。（3）、化妆：最好化淡妆，少带饰品。 （4）、姿态：（站姿、坐姿、行姿）（5）、表情：自然，浅笑，有眼神交流，包含主考官和其余考官，自信 自然，有礼有节。（6）、进散场礼仪（叩门、关门、问候、鞠躬、酬谢） 2、表达能力：（ 1 ）、声音：音量适合提高半拍，声音宏亮，说话掌握好节奏，不急不慌，边说边想，娓娓 道来；（ 2）、语言：保持语言流利性，在无言以对时，能够采纳以下几种方法：打擦边球，说一些有关的 或许近似的内容；举例，举例一方面能够生动答题，另一方面能够争取时间；使用模糊语言，说一些大体 的事情；会过头去说，将说过的内容用不同的语言再复述或许深入；实在想不出就进入下一个环节；（ 3）、 情绪：控制好情绪，保持信心，不要摇头、伸舌、惋惜等。常有的问题是紧张，说话断续，口语“嗯，啊， 这个，而后”等语言过多 3、计划组织能力：能否运用套语；事先考虑能否全面；事中实行的可行性，过后能否有总结和回报， 整个过程能否跟同事交流，多听领导建议 4、人际关系办理能力（1）、能否拥有主动交流的意识和策略。（2）、能否踊跃与他人进行交流协调，建 立和睦的工作环境，以顺利达成工作任务；（ 3）、职业道德和法律法例不可以违反；（4）、对人的尊敬；（ 5）、 办事有技巧和方法常有问题：没有经验，办理不够成熟，简单犯主观错误或许参杂个人感情，没有原则， 没用方法和技巧，办理不全面 5、综合剖析能力（1）、剖析思虑问题的深度；（2 ）、剖析思虑问题的广度；（ 3）、辩证及综述能力；（ 4）、 剖析问题的逻辑性；（5）、剖析思虑问题的矫捷度；（6）、结论的新奇度。 试题 1、新课改与新课程标准的价值取向是什么？ 答：新课程标准的价值取向是要讨教师成为决议者而不是履行者，要讨教师创建出班级氛围、创建出某种 学习环境、设计相应教课活动并表达自己的教育理念等等。 2、为何学生会偏科？ 答：学生偏科有好多因素，专家认为兴趣、态度是最主要的。你居心去学一门功课，不论四周有什