小学二年级《秋天的雨》课文.pdf

小学二年级《秋天的雨》课文 秋天的雨 作者：陶金鸿 秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地， 轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给 了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了 夏天的炎热。 它把红色给了枫树， 红红的枫叶像一枚枚邮票， 飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田 野像金色的海洋。 橙红色是给果树的， 橘子、柿子你挤我碰， 争着要人们去摘呢 ! 菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、 淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜 的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴 里呢 ! 小朋友的脚，常被那香味勾住。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快 要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食， 小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚 的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。 它们都在准备过冬了。 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的 是一首欢乐的歌。 第 1 页 《秋天的雨》教学设计 教学要求： 1、正确、流利地朗读课文，培养学生语言感悟、积累 和运用的能力。 2、理解课文内容，在读中感悟课文描写的景物特点， 激发学生观察自然、热爱自然的兴趣和感情。 学习重点难点： 1、有感情地朗读课文，了解秋雨的特 点，感受秋雨的美。 2、了解课文是抓住哪些景物特点来写秋天的雨的。 教学过程： 一、谈话引入 师：孩子们，小时候我和你们一样，常听大人说“一场 秋雨一场寒”，夏天还没走远，小雨点就蹦着跳着把秋天送 来啦 ! 今天我们就一起来学习《秋天的雨》 ( 板书 ) 师：你瞧，小雨点一滴一滴的落下来了。谁会读 ?( 生 ) 雨字读的多响亮啊，让大家一听就明白了，课题写的是《秋 天的雨》，一起来响亮的读一读吧 ! 师：昨天，同学们已经提前预习过课文，生字一定都会 认了，下面我们就来响亮的读一读这些生字，好不好 ? 1、课件投影生字。凉爽、 ( 爽的写法 ) 扇子扇那扇那、 ( 多音字 ) (1) 指名 ;( 2) 师正音： (3) 齐读。 第 2 页 衣裳、喇叭、钥匙 ( 由钥匙引入课文 ) 师：“钥匙”啊，很常见又很神奇，拿着它轻轻一转， 一扇扇大门就被打开了。课文里说秋天的雨也是一把神奇的 钥匙。 ( 板书 ) 它为我们打开了什么呢 ?请同学们打开课本， 听老师来读课文，一边听一边思考，秋天的雨给你留下了什 么印象 ? 二、初读课文，感知大意，认识课文结构 1、师范读 2、师：大家刚才都听得非常专心，小脸上还洋溢着快 乐的微笑，说说看吧，秋天的雨给你留下了什么印象 ?( 生汇 报 ) 师：有不同的感受吗 ? 3、师：好了，孩子们，刚才你们用自己的话说出了对 秋雨的印象，在我们的课文中，每个自然段中，作者都用了 一句话，表达了他对秋雨的印象，下面请同学们自己读读课 文，把这几个句子找到，请认认真真地画下来，现在开