国外校企合作研究.pdfVIP

日本着名学者青木昌彦把校企 合作定义为“通过分属不同领域的两个参与者——— 大学与产业的相互作用所产生的协同效应来提高 大学与产业各自潜能的过程 世界产学合作教育协会秘书长彼得·杰·弗兰克斯对现存的各种校企合作教育模 式进行研究做了几点概括很有代表性:()l这是一种应用型学习;(2)这种应用型学 习由学校和企业共同指导完成;(3)制定一个合作教育计划，结合工作场所的学习， 使之成为一种更为完整的教育;(4)通过合作教育计划，建立起大学与社会更为密 切的联系;(5)学生除了课堂学习以外，还掌握了实际的生产技术或工作本领，培 养出来的学生在市场上有竞争力。 （一）国外研究现状综述 校企合作在国外很早就引起了许多学者的关注，他们从不同的角度对校企合 作进行了研究。国外学者关于校企合作组织的研究主要集中在理论的研究和组织 模式类型的研究两个方面。 英国的弗里曼(Freeman)教授于1987年在《技术和经济运行:来自日本的经 验》一书中指出校企合作是一种国家行为，这种国家行为对国家经济发展和竞争 力的提高显示出了巨大的作用。换句话说，在国家的经济发展和跨越、追赶中， 依靠自由竞争的市场经济和以往自发的校企合作是不够的，还需要政府的政策干 预和制度支持，以保证企业和国家长期战略的实施。这一研究不仅深化了对校企 合作本质特征的认识，更重要的是明确了政府