学前儿童健康教育试题及答案.pdf

《学前儿童健康教育》 一、 填空题 （每题 1 分，共 18 分） 1. 学前儿童基本动作中 跳跃 、 投掷 等动作属于非周期型动作。 2. 可以通过 单脚站立 、 走平衡木 、 转圈后停下 等游戏加强儿童大脑皮层抑制过程 3. 学前儿童基本动作中 走 、 爬 等动作属于周期型动作。 4. 学前儿童体育活动中运用讲解方法时要与 示范或动作练习 相结合，这是体育活动过程中的一个重要特点。 5. 学前儿童体育游戏的结构是由游戏的 结果 、内容、活动方式、 活动条件、 活动任务、 活动情节 和 活动规则 等 成分所构成。 6. 衡量幼儿体质的强弱可以从 体格体能 、 生理功能 、 人体适应能力 和 心理状态 四个方面考虑。 7. 可以通过 追逐跑 、 躲闪跑 、 躲避他人掷来的沙包 等游戏促使儿童神经过程更兴奋， 提高神经过程 灵活性。 8. 教师对幼儿活动量的掌握，首先要观察孩子的 呼吸状况 ，其次要根据孩子的脉搏。活动中心率最好在 130 次 /分钟 以上，最高不超过 180 次/分钟 ，心率恢复时间为 10 分钟以内。 9. 三浴锻炼是指 日光浴 、 空气浴 和 水浴 。 10. 构成体育游戏的基础是 各种基本动作 。 11. 在组织儿童开展体育活动时，活动量安排的总趋势由 低到高 ，再 由高到低 。 二、 改错题 （每题2 分，共 8 分。先判断对、错，如有错请改正。 ） 1. 幼儿在剧烈运动后应马上喝大量的白开水。 （ 错，喝盐开水 ） 2. 从大班开始，幼儿渴望独立完成体操动作，对动作结果感兴趣。 （ 错，中班 ） 3. 影响幼儿体质的最主要的因素是遗传。 （ 错，是科学，适合幼儿的体育活动 ） 4. 运动负荷是指生理负荷。 （ 错，是心理负荷和生理负荷 ） 5. 从中班开始，幼儿体育游戏中开始出现竞赛因素，分队游戏也增加了。 （ 对 ） 学前儿童体育活动中以体操为基本手段。 （ 错，以体育游戏为基本手段 ） 6. 能让幼儿在饭前饭后立即进行身体活动，一般至少间隔半小时。 （ 对 ） 7. 在组织儿童开展体育活动时， 活动量安排的总趋势由低到高， 然后立即结束。 （ 错， 由低到高后， 还需由高到低 ） 三、简答题 （每题5 分，共 35 分） 1. 请简述健康的涵义 答：身体健康，心理健康，良好的社会性发展 2. 动作技能形成的规律 答： 1 ）初略掌握动作阶段，提供大量练习机会，不需要细节 2 ）改进和提高动作阶段，给予大量练习机会，要细节。 3) 动作巩固和动作自如阶段，改变外部条件和环境 3. 学前儿童钻的练习指导的基本要点 答： 1 ）教师提供的机械要适应 2 ）正面钻的空隙要在幼儿胸部以下，耳部以上。宽度要大于幼儿体宽。 3 ）侧面钻的空隙要在幼儿胸部以下 4. 幼儿模仿操的主要特点是什么 答： 1 ）动作形象易理解和记 2 ）对动作准确性要求不高 3 ）让孩子自由发挥 5. 个人体育游戏的特点是什么？ 答： 1 ） 个人较多独立性，随意性。游戏内容往往与创造性游戏相结合。 2 ） 儿童根据自己的兴趣，选择各种动作，开展游戏。 6. 身体运动是如何促进幼儿身体发展的？ 7. 学前儿童户外体育活动中教师的任务是什么？ 答： 1 ）巩固和提高体育课中所获得的知识和动作技能。 2 ）扩大儿童对体育活动技能的范围，丰富和活跃他们的生活。 3 ）培养他们对体育活动的爱好，养成经常地、自觉地到户外锻炼身体的好习惯。 4 ）通过户外体育活动，教师能有较多的机会充分地观察儿童、了解儿童；可以培养儿童的积极性、主动性和创 造性，促进他们社会性发展 8. 学前儿童体育活动与学校体育活动之间有怎么样的区别？ 答： 1 ）学前儿童体育活