北师大版四年级上册语文《散落的钞票》课件(共28张PPT).ppt

;北师大版四年级语文上册第十单元;;;初读思考： 课文写了一件什么事？; 课文按事情发展的先后顺序写了在一个地铁站众人捡拾散落的钞票、物归原主的故事。 （掉钱--捡钱--护钱--还钱）;;;拾金不昧 “昧”从字形上看是一个会意字，日+未=昧，表示太阳还没有出来。表示光明被遮住了，在这里“昧”的意思就是：隐藏，隐瞒，昧心。 “拾金不昧”就是拾到钱财不藏来占为己有。; 品读课文4至6自然段：课文哪些人做到了拾金不昧？;9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。*** 10、???头要有勇气，抬头要有低气。**** 11、人总是珍惜为得到。***** 12、人乱于心，不宽余请。**** 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。***** 14、抱最大的希望，作最大的努力。**** 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。***** 16、业余生活要有意义，不要越轨。*** 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。****; 品读课文4至6自然段：课文哪些人做到了拾金不昧？; 一位女服务员跑过来大声喊：“把钱交给我！请把钱交给我！” 服务员迎上前去，把一沓百元钞票交到他手里，说：“数数，看少没少。”; 我捡到一张，交给服务员。 立明手疾眼快，捡了三张，也交给了服务员。; 闭上眼睛想象一下当时站台上是一个怎样的情景？ 同学们，你们是否看到了他们不约而同、迫不及待、连续不断的把钱纷纷送到服务员手中的情景吗？ 你感动吗？如果当时你在场，你会怎么做？ ; 一时间，老人、孩子、青年、妇女、解放军战士，人们纷纷把捡起的钱交到她手中。;;文中还有谁也做到了拾金不昧？立明是如何帮助他的？从文中的哪些语句中体会到的？ ;文中还有谁也做到了拾金不昧？立明是如何帮助他的？从文中的哪些语句中体会到的？ 他走到那人面前说：“叔叔，您好！您脚底下好像还踩着钱呢！ 那壮汉一脸尴尬，支吾着：“是吗？我怎么没……”在众目睽睽下，他挪开脚，把钱捡起来，交给走过来的服务员。;; ; 隆、隆、隆——对面的列车进站了。 那位丢钱人来了，结果怎么样？; 谢字一共出现了几次？如何理解这几个谢？; ; 丢钱人的千恩万谢、还要拿出二百元钱来表达谢意，但服务员却说，不用谢，要谢得谢谢大家。 这简单的一个谢字，多么温馨，也让我们感到丢钱人的谢是诚挚的，因为他没有想到，这丢失的钱能失而复得。而捡钱人的拒绝谢意也是诚挚的，因为他们都深深地知道，帮助别人，快乐自己！; 从地铁站出来从地铁站出来,外面蓝天白云,秋高气爽。建筑物上的国旗迎风飘扬,马路边的鲜花分外明丽。我和立明都特别高兴,真的,比买了全套《丁丁历险记》、又吃了麦当劳还高兴。; ;选择自己喜欢的与金钱有关的名言、谚语摘抄在课本107页。 课后思考题二：缩写这个故事（105字） 寻找生活中拾金不昧的事迹与同学交流分享。;再见;;;