幼儿园写教案步骤.doc

少儿园写优良教课方案的步骤 少儿园写优良教课方案的步骤 PAGE1 / NUMPAGES18 少儿园写优良教课方案的步骤 少儿园写教课方案的步骤 【篇一：少儿园教师如何备课】 如何备课、写教课方案？ 什么是备课 ? 教师为展开教课活动所做的全部准备工作。（包含认识课程大纲， 掌握教课内容，领悟编者企图，确定教课目的、教课重点、难点， 选择教课方法，准备教具、学具，设计多媒体课件，设计教课过程 等讲堂教课前的准备工作。） 备课的基本要求： 目中有人（学生）心中有书（教材）手中有法（教课方法技术）口 中有辞（必定得认真准备 ?? ）备课的成就表现是形成教课方案 (或“讲堂 教课方案”或“教课方案”） 在多媒体教课中，教课方案的详细实行成就表现是形成多媒体课件 (包含 视频、声音、动画、图片、文字等 )。为何备？ 俗语说：“优秀的初步是成功的一半”；“不打无准备之仗”。行话说： “出色的生成源于精心的预设。”可见备课之于教课的意义：备课是 整个教课过程的基础，也是提升教课质量的重点。 备课不不过是讲堂教课的准备，它同时也是教师一定具备的基本功 之一；是展现教师个性化创建过程的记录；是教师教的行为和学生 学的方式的点子库；更是教师认识自己，总结经验，成长提升的重 要资料。“一个好的教师应当是用他的平生来备课的。”——苏霍姆 林斯基 这里所说的“课”并不是指向一节集体教课活动，而是涵盖了少儿在园 进行的各样种类的活动。备什么？ 一、备大纲 认识课程大纲： 《少儿园教育指导大纲》明确提出了：以生活、卫生、行为习惯的 养成，有利的兴趣和求知欲念的培育，开朗爽朗的性格的塑造为幼 儿园保育和教育的主要目标，教课内容涵盖健康、社会、科学、语 言、艺术等五个方面，各方面都有详细的目标和要求。 二、备教材： 1、确定并掌握教课内容，领悟编者企图； 2、确定教课目的（知识、 能力和感情）； 3、确定教课重点、难点； 4、确定教课时间。 掌握教材：大→小、粗→细。对教材的“三读” a、通读：认识整个课程的概貌，掌握课程的所有内容，纵观全局、 掌握中心 b、熟读：按教材编排顺序，熟读每一单元，掌握各章、节、知识 点间的联系，达到顺序渐进、分别难点的要求 c、精读：认真精读每一课时，权衡知识点的深度、科学性，要求精 读、合适的增补新的内容和生活实例，认真考虑相应的教课方法 确定教课目的： 详细要求 1）整体性和全面性（包含知识与能力、过程与方法、感情态度与 价值观） 2）整合性和浸透性，明确、详细，拥有可测性。 3）尽量多使用新《大纲》在课程目标所提到的这些目标动词或形容 词。 存在问题 （1）目标内容过于狭小，要求偏低。（ 2）目标重点不突出或超纲 要。 （3）目标大而空，表述过于抽象。（ 4）表述不精练。 剖析教材，确定教课重点、找出教课难点 教材内同类知识中重量较大，处于重要或主要地位的内容就是教课 重点；而少儿在学习过程中难以理解消化、不易掌握或操作困难的 内容、技巧就被确定为教课难点。 三、备小孩： 1、少儿已有经验（认识学生的年纪、心理特色；现有的知识水平与 理解能力 ) 2、关注少儿的兴趣点。 3、防止僵硬，着重浸透。 讲堂浸透决不可以是僵硬的、穿靴戴帽式的，而一定是春风化雨、潜 移默化的，只有深挖浸透素材、研究浸透艺术，才能真切产生“润物 无声”的成效。 四、备教课具： 1、教具是上课时教师的协助器具，可运用各样多样化的手段为教课 做准备。 2、学具的准备其实也是备课环节中不行或缺的一部分，哪怕不过孩 子需要的一张纸、一支笔，我们都应当为孩子们做好充足准备，否 则，活动的教育成效也许就会由于缺一张纸或少一支笔而遇到影响。 3、多媒体课件设计要达到以下的要求： ①利用多媒体演绎教课内容，激发学生学习的兴趣。 ②教师的教课思路辅以课件演示，点化孩子学习的方式。 ③设计的课件要能调换学生的各样感官，活跃少儿创建的思想。 课件制作需注意的问题 1、简单、适用、易操作； 2、充足整合图、文、声、像等各样媒体 的作用，激发学生的学习兴趣。 3、供给链接，便于调用，生动直观。 五、备教法： 1、联合自己特色，确定教课风格 2、重视过程的设计和少儿学习反 应与教师应答策略之间的关系 3、解说法、演示法、启示式教课法、 研究式教课法 ?? 教课有法，但无定法，贵在得法。 六、备学法： 学法指导，表现灵巧多样，立足因人而异 1、充足考虑少儿年纪、 心理特色和智力发展规律； 2、重视少儿已有生活经验和感觉； 3、 目标学习法、体验学习法（察看、实验、剖析、综合等） 。 七、备导入 每节课都一定精心构想导入，达到以下三个方面的要求： （1）创建一个优秀的教课情形，造成踊跃思想的环境氛围。（ 2） 让少儿在十分急迫的要求放学习。（ 3）提示本节课的教课目的。